基于ASP.NET 的专题网站的研究与设计

文/阿依图丽帕尔·阿卜杜艾尼

从项目的实践学习网站的兴

起以来学习风格还在初始阶段,

我们提出了基于ASP. NET 项目网

站, 并且系统是基于最新的微软。

本课题中引导学生在探究性学习

中, 已经能够提供一个良好的网

络协作学习工具, 更好地培养学

生的自主探究能力和创新能力。

本课题中探究通过ASP. NET 技术

和XML 技术实现网络技术项目网

站模块设计。本课题中结合网络

技术, 项目网站的设计和设计“网

络技术”项目网站的模块。

摘 要

在学习网络环境下, 一般来说我们的教师

和学生之间缺乏直接的面对面的交流, 并且我

们的学习者必须自主学习。本课题中对于老师

会回答一些简单的问题积极在存储库中, 能够

保存多余讨论时间。并且在具体存储的教师和

学生在回答问题时银行产品月累保存经典问

题。通常来说我们的学生可以查询你需要的问

题和答案。并且对于教师由于时间和精力的限

制, 一般是不可以回答所有的问题提出的一个

学生, 并且在对于导致漏洞和缺陷在学生的知

识, 科学的智能答疑系统支持大规模的网络学

习, 还能够减少教师的工作压力。

如果学生知道问题银行是没有问题, 系统

自动报告老师管理数据库, 同时是可以显示在

教师管理, 并且在对学生信息反馈系统, 以及

我们的学生和老师的问题答案被存储在题库在

同一时间。

2.3 Blog(博客)

博客是一个网络端口, 是一个人或一组以

时间顺序记录, 并不断更新。通常来说日志是

用来学习时间较短, 应用探索阶段。另外我们

相信学生可以通过个人网络口志记录的自我评

估, 通常来看用户是能够粘贴表达的任何信息,

并且还可以给我们的学生实现自我评价过程提

供了位置。教师还能够利用网络端口会理解和

统计学生学习情况, 对于这些评价学生的学习

过程。

3 学生学习评价系统的实现

本课题中在探究特殊测试和综合集成在

一个在线测试系统, 另外对于具体为网络学习

评价指标体系以来, 同时自测练习系统在整个

学习过程和学习效果起着重要的作用。一般来

说我们教材为教师提供有意义的数据, 同时能

够促进教师优化整个教学过程。本课题中在与

传统考试模式相比, 另外我们的系统能够自动

组卷, 也就是说可以手动选择学生, 具有灵活

的立即提供测试结果, 测试它是适合学生免费

测试。

3.1 随机抽题的实现

本课题中组策略的控制下, 通常来说对于

系统自动从后台数据库中提取教师设置相应数

量, 一般来说是对于这个话题数量在管理页面

设置, 另外在如单项选择等等。并且在采用随

机问题, 能够避免出现在测试之前和之后沉重

的主题和主题接近订单, 可以使用ASP. NET

在随机对象。

3.2 组卷策略的运用

通常来说对于制定集团战略的核心是设

计和生成测试模块。以及具体的集团战略确定

的本质, 一般来说便于学生直观地选择组卷参

数, 另外在此基础上由计算机自动生成我们需

要的文件。本课题中在前台学生可以根据自己

的学习情况, 选择的主题的难度相应的组卷。

另外也是反映了个性化和精炼测试环境, 这有

利于学生的易用性。

3.3 自动评卷的实现

一般来说自动测试纸评论在这里指的是

客观题自动生成试卷的阅读评价。另外对于多

项选择和真或假的判断很容易实现, 就可以指

导决定是否一致, 和法官将灵活的填空题, 这

个系统要求只要关键字的内容和答案是一致

的, 确定完成后系统自动统计客观结果存储并

呈现给学生, 学生可以了解自己的学习情况根

据测试结果, 另外有利于了解学生的学习效果

和教学效果。

4 结语

改变的方式使用信息技术来促进教育教

学, 促进创新人才的培养, 已成为重要的教育

科学领域的热门话题, 本课题中在基于项目的

学习网站在这样背景下。对于我们信息技术是

人类最伟大的科学研究之一的今天, 通常来说

信息技术的发展使得它广泛应用于社会生活的

各个领域, 另外对于教育的发展带来了很大的

影响。本课题中项目学习网站以信息技术是较

为关键, 另外我们的项目学习为主要线索, 通

常来说学生的自主学习和合作学习为主要特

征, 因这是一种培养学生创新能力。

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作者简介

阿依图丽帕尔·阿卜杜艾尼（1986-），女，

维吾尔族，新疆和田人，硕士学历。现为和田

师范专科学校讲师。主要研究方向为计算机网

络、网站建设、网页制作、软件工程。

作者单位

和田师范专科学校 新疆维吾尔自治区和田市

848000