探究中学体育师资队伍建设

随着“健康第一”思想的普及，实施体育课程革新，而且身

体素质的全面推行，新课程、新观念和新评价方法的提出，要

求体育教育工作者有更新、更全面的素质。新时代课程革新实

施的成效在一定程度上由中学体育教师的素质和能力高低决

定。所以，新时代的中学体育教师到底要有什么样的能力和素

质，怎么与时俱进，这是体育教育工作者急需解决的问题，同

样是体育教师们近期探索的关键。

一、调查对象与方法

（一）调查对象

把郑州周围的几所中学的体育老师作为调查对象，共分

发600 份，回收591 份，回收率为98.2%。

（二）调查方法

1.调查问卷法。对郑州市的体育老师进行调查，共发放问

卷600 份回收591 份，回收率98.5%，其中有效问卷为585 份，

有效率为97.5%；经检测问卷具有有效性和可信度。

2.访谈法。询问100 位中学体育教师的学习、工作、生活各

方面进行了更详细。

3.文献资料法。根据研究目的和内容。查阅了有关体育师

资队伍建设方面的文献资料。

二、调查结果分析

（一）中学体育老师数量及年龄、性别情况分析。从对郑州

六个区的600 名体育教师调查结果看中学体育教师有421

人，约占整个郑州市体育教师总数的70％，当中211 人是35

周岁以下的青年教师，占35％的比例，从调查结果来看，这几

个中学中青年体育教师数目差不多能满足教学的需要，但是

从年龄来看还是偏中年化，年轻人数量较少，这是多方面原因

造成的。

（二）中学体育老师学历、职称等情况分析。从调研中发

现，郑州地区中学教师高级职称有105 人,占17.8%,中教一级

和中教二级分别为94 人和353 人，分别占15.9%和59.8%。由

此可以看出:郑州地区的体育教师职称整体偏低，要求体育教

师自身知识结构的加强和具备一定的科研能力，技能的提高，

并且要求教育行政部门对其发展给予各种支持，迫在眉睫不

能在推迟了，开展一些培训班来提高体育教师的全面素质和

科研能力。郑州市中学体育教师科研能力不高，科研水平需要

加以提高。各级中学可以采取聘请知名专家进行定时培训，邀

请相关学者来学校交流经验。组织老师参加各方面的学术交

流会等，鼓励体育教师进行学术探索，进而促进郑州市中学体

育教师的科研水平和教学质量的发展。

三、根据发现问题提出的建议

（一）提高教师的各方面能力。针对体育教师的年龄与职

称结构不合理、科研能力不足、素质发展存在问题，体育师资

队伍建设中，不定时派遣体育教师到其他的先进单位学习，学

习他们的体育教学观念和教学经验，采用多种方法指引体育

专业教师积极参与到新的课程改革和创新活动之中，激励他

们把自己的见解发挥出来，这是要建立在理解新课程改革的

基础之上的。不定时考察其学历和职称之外，也不要忽视他们

的思想素质、科研能力，责任心、工作情况的排查，定时发现问

题。体育老师的综合能力主要在以下几个方面：第一个是较高

的教研能力，体育教师是教师，是学生的引导者。第二是具备

科研能力，体育科研利于教师全面发展和他们的体育教学质

量的提高。

（二）教师要与课程和学校体育教育相配合。中学体育老

师要领悟学校体育教学的理念，与学校的体育配套设施有机

结合，让课堂生动起来，树立自己的适用的教学理念，课前提

前规划好教学准备工作和教学具体的方案步骤，使教学活动

更有序和高效率完成。教学活动要有一定的活动意义，这样学

生自主性和独立性才能得以提高和挖掘出来，他们的身体素

质也能得到锻炼。所以在整个教学过程中老师要注重学生的

主体地位，指导学生积极加入教学活动过程中，把他们的潜能

释放出来，提高教学质量。

（三）教学过程中注重学生的德育教育。体育教学过程中，

要注意把中国传统德育教育穿插其中。古人云：做人不能忘

本，“德”是中国传统文化中比较重要的一部分，教学活动中体

育教师把德育教育运用起来会事半功倍，而且弘扬了中国传

统文化。在体育教学中体育教师要充分发挥语言的作用，积极

真诚地同学生沟通。日常多使用启发型的语言，时刻提醒告诫

学生哪些应该做哪些不应该做。让中国传统美德继续传承到

后代，能让学生们在体育锻炼过程中感受到:文明、礼貌、宽容

这些中华民族的传统美德的伟大魅力。

中学体育教育是我国教育事业的不能忽视的重中之重，

体育教师是桥梁起着非常关键的作用。体育教师素质和能力

关乎着学校的体育教学质量，学生的全面发展和“健康第一”

的一生的体育意识的养成都与体育老师息息相关。中学体育

教师只要不断提升自身各方面的素质，就能够更快的适应新

时代提出的要求，尽管现在还存在很多问题，但只要全社会一

起努力就一定会解决，并且能够推进素质教育的快速发展，让

中国的体育教育更上一层楼。

参考文献：

[1]罗崇敏.生命·生存·生活[M].云南教育出版社，2008.

[2]教育部.体育与健康课程标准（实验稿）[M].北京师范大学出版

社，2008.

[3]李贤彪，夏志琴.体育教师综合能力的影响因素与对策研究[J].

贵州体育科技，2010，02.