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时间：2020年8月06日 14:10
一、文化自信的意义 2.培养学员对民族文化的自信在信息技术高速发展的时代，要打造一支世界一流的军 大学英语课堂是增强学生文化自信的重要阵地。但无队不可能闭关自守、盲目自信，需要与世界各国军队广泛接 论是传统英语教学方法还是现在流行的交际语言教学，慕 触。在对外交往、了解世界、不断学习的过程中，英语是 课翻转课堂等。课程目标往往只重视语言技能如单词量、“重要标配”。学员在学习英语知识的同时，不可避免的会 语法、句法、表达能力等，缺乏或忽略课程潜在的教育性 受到西方文化的影响，这必然会对学员的思想状态造成影 价值。课堂教学中也更多地将注意力放在了介绍英美文化响，所以全面增强英语教学中的中国文化自信尤为重要。 方面，本国的文化往往被忽略。这也被称成为文化失语现习近平总书记曾在党的十九大报告中强调“文化是一个 象。那如何才能将这块阵地夺回来呢？
国家、一个民族的灵魂。没有高度的文化自信，没有文化的 在英语课堂教学中应当增加中国文化的导入，帮助学生繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴”。 文化自信是 从母语中汲取文化营养，感受母语文化的博大精深，潜移默“一个国家、一个民族以及一个政党对自身文化价值的充分 化地坚定学生的民族文化认同感和自信心。在帮助学生学习肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心”。 在理解西方文明、思维方式和生活习惯的同时，以批判性眼可见坚定的文化自信对国家的发展有着重要的时代意义。在 光看待西方文化及核心价值。从而使之树立正确的人生价值军校学员教育中，中国文化自信更是不可或缺的。 观，维护军队的文明形象。
军校学员作为我国军队将来战斗中坚力量，除过硬的 在课外开展各种活动，促进中外文化融合。如举办演讲军事素质外，还应该具备优秀的文化素养和爱国主义情 比赛。从中国传统文化、民俗、各地特色美食、地域文化等怀，在教学过程中增强学员对中华民族文化的认同感和信 方面为演讲选取比赛主题。学生在准备比赛的过程中，加深心，能够使其在今后国际交流学习中守住初心，坚定自己 对本国文化的理解，在以后对外交流中更能轻松自然地用英的政治立场。让学生在提升自身英语水平的基础上提高思 语表达出来，达到传播中华文化的教学目的。同时学生在这想政治修养、实现全面发展。 些活动中，通过对两种文化的对比，能更深层次地感受中国二、如何将文化自信引入军校英语课堂 文化的魅力，对文化自信的加强有显著作用。
明确英语学习的目标 三、结论
明确目标是学习的起点，只有拥有了清晰的学习目 文化自信是当代中国重大的社会和文化课题。对于本 标，才能把握正确的学习方向。随着我国综合国力和国际 国文化自信的培养也必将成为军队院校英语及其他学科的 地位不断提升，国际社会对我国的关注前所未有，但总的 重要教学目标。军校作为为国家培养优秀军队人才的摇 来说外国对中国国的了解还不全面，甚至是片面。中国在 篮，更应该树立起中国优秀文化在课堂中应有的地位，将 国际上的形象很大程度上仍是由他人塑造而非自我塑造。 中国文化全面融入到英语教学活动中，为学员树立正确的 因此，军校学员利用英文学习外国的先进技术，增强自身 人生观、价值观。从而为部队提供具备更高政治素养、更 的军事能力同时，还担负了在与外交流过程中传承和传播 高语言能力的军事人才贡献力量。
中国文化这一文化责任。这就要求学员不仅要熟悉英语这 门国际语言外，还要具备以其为载体向世界传播母语文化 参考文献：
的能力，运用所学英语专业知识向世界介绍本国文化，发 [1]云杉.文化自觉 文化自信 文化自强——对繁荣发展中国特出中国声音，成为传播母语文化的重要力量，实现个人服 色社会主义文化的思考(中)[J].红旗文稿,2010(16)．务国家社会的价值。
自2013年12月起，全国大学英语四、六级考试中的翻 译题型变成了段落翻译，把一段落从汉语翻译成英文，其 中涉及的翻译内容确定为中国的历史、文化、经济、社会 发展等，也印证了国家对学生文化自信培养的决心。同时也明确了大学英语教学的重点及方向。
周正刚.谈培养高度的文化自觉与文化自信[J].党建研究,2012(8):28-30． [3]陈金龙.建构中国话语权的价值定位[J].新经济施旭.当代中国话语的中国理论[J].福建师范大学学报(哲学社会科学版
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