浅谈高中英语学习的方法

张  莹1  张玉雷2

（1、济宁微山县第一中学，山东  济宁   277600；2、济宁微山县高楼乡教育办公室，山东  济宁   277600）     

    摘  要：高中英语不仅是作为课程运用在教学中，它更多的是一种语言文化，需要在实践中不断地的学习掌握，通过英语学习，能够不断地提高高中学生学习的能力。以下是依据平时的教学实践，对高中英语的学习方法谈几点感受。

关键词：学习方法；词汇；语法

中图分类号：G633    文献标识码：A        文章编号：

一、 中学生学习的正确方法

（一）             学生能吃苦耐劳，对学习有强烈的愿望

现在随着中国人生活水平的提高，许多中学生有享受快乐的追求，少了吃苦耐劳的精神。事实上，每一个学生学习的成功都要付出艰苦的努力的，只有小聪明，临时抱佛脚是行不通的。
??（二）要会自己学习

学生自己制定学习的计划，设定目标，有计划的督促自己学习。有的学生之所以都有号的学习效果，是有很多的因素的，如家庭、教师、学生本身、社会关系等等，但起到决定性因素的还是学生本身。学生是学习的小主人，可并非是学习的奴隶。学生自己会根据自己的具体情况，给自己设定适合自己的学习方法。它们会根据课程的进度，目前的状况，给自己制定目标。根据目标告诉自己哪些可以做哪些不可以做，而不是盲目的去学习，脚踏实地的一点一点攻克困难。学生自己制定的学习任务不用家长去督促，就能有井有条的处理好学习。
??（三）多读书，多动手

学生要想学习好不读书是不行的，学习好的同学通常都会读的很认真，但并非只读，边读书边思考，理解书中所表达的思想。但是，英语学习也是离不开实践的。只做表面文章，不会运用方法克服难题，不去实践，掌握了理论却不会做题，虽然掌握了语法，但却不能与人进行英语对话，这样的学习并没有真正的学会贯通。学以致用才是学习的最高境界。学生在学习英语的过程中，只有掌握了听说读写的能力的时候才能算是学的比较好，会用才能说明学生真正掌握了。但是，要想让学生达到会用的水平的话，就要经常的进行训练。因此，嘴懒手懒的人永远是学不好英语的。
?（四）反思自己，多向别人学习

学习优秀的同学并不能代表什么都好。它们 或许在人生的经历中经历过许多的失败，可是它们不会再困难面前低头。它们会找到问题的原因，总结方法最后攻克。当然它们之所以学习好还有一点就是善于向别人学习，学习别人成功的经验。只有善于向别人学习，才能及时调整自己的方向，让自己少走弯路，最终获得成功。
?（五）认真对待学习中的环节

首先要自觉预习课前内容，尽量自己学懂老师要讲的知识，发现自己不明白的地方，在老师讲课的时候就能着重攻克。另外也可以借助启发资料，攻坚克难。上课的时候要积极参与，抓住重点要解决问题。上完课还要及时的回顾、复习，这个时候就要回想一下课上的内容，加深记忆。如果还有时间的话，还可以尝试用不同的方法去解同一道题或翻译同一句子。最后是做好课后补充。这个时候就要多做点练习题加深记忆。对高中生来说，读各种英文译著、听讲座、看成功人士访谈等等都是对英语学习都有帮助，也可以弥补课内知识的不足。
二、 中学英语学习的正确方法
??（一）努力学习，敢于实践

学生学习英语的目标，并不是要研究它的理论，最终的目的是还是要回归到语言的沟通上，也就是能听、读、写和翻译。因此，光掌握理论知识是不行的，只有长期的实践、反复的联系才会有好的学习效果。因此，想要学好英语，就要多读文章，多看，张开嘴说。在日常生活中都要进行英语练习，只有多接触英语，才会加深对英语的理解，最终总结出自己的一套学习方法。
??（二）阅读是关键

英语学习的一个重要方面就是阅读，阅读能力是从读的过程中获取信息的一种能力，也是学生学习英语最直接的方法。在阅读的时候分为精读和泛读两个方面。所谓精读，就是仔细的浏览。每一句话都要弄明白。在阅读文章的时候，要学会推理，进行总结。就泛读而言，很容易被学生所忽略。所谓的广泛的阅读，通常是只是了解大意，不去想的句子结构和词汇的用法。可以泛读的材料是非常多的，像英语报纸一些日叫容易读懂的文章，都可以让学生泛读。
??（三）写作

高中生大多对于写作是比较头痛的。听说读写其实是互相影响，互相制约的。写的练习可以稍后进行，可是，写作也要经常写，不然的话是很难写的精彩。通过写作更能直接的反应学生英语的学习水平，也可以促进听说读的能力的提高。高中生在写作的时候要尽量的写一些简单的句子，不要长篇大论。从一点一滴坐骑，先学会写一句话，在逐渐的增加。初学写作时，可以依照中文意思译成英文，先根据字节的想象去写一些简单句子。等到水平提高了，就写一些复杂的句子，如定语从句，非谓语动词短语，强调句型等等。还要练习用好连接词语，因为连接词语用好了，可以使意思表达更准确，文章更顺畅。
?（四）词汇与语法的学习

把语法运用好了，会使学生对应于的学习更有兴趣。另外，中学生学习英语的家庭及社会环境也影响着他们学习英语的效率。他们更多地是在从事阅读的活动，而语法知识，对精确地阅读好处是很多的。
   学习语法，要把学习的语法经常运用到使用英语的实践中。背例句是学语法理论的好方法，可是作为中学生没有必要这样去疲惫的学习。因为英语毕竟是活的语言，没有任何规则。有的学生总是以为把语法学习好，英语就能学习好了。这是不对的，语法只是对我们语言实践活动的一种帮助，学习英语主要还是在于平时的读写看说的实践中。关于词汇的学习，应坚持词不离句、句不离文的原则。死记硬背是不行的，结合句子去理解词汇这个方法是很不错的。词汇量的积累，高中生要先把课本的词汇量掌握好。当然对一些感兴趣的课外词汇记一记，也有好处，因此不能花很多时间去盲目的扩大词汇量。词汇量积累的多了，基础也就打牢了。
?（五）坚持实践第一，以练习主

学生在总结的时候要简明扼要，语法不能浪费太多的时间，重要的还是要放在语言的练习上，因此英语不能只靠老师，更多的还是要学生在平时的生活中实践总结。但是学生还是要坚持以模仿为主，理解为辅。

参考文献：

[1]魏恒健.新课程理念下的高中英语教学[J].中小学外语教学,2007,(2).
[2]侯敏华，林周婧.依托语境潜移默化地学习英语[J].中小学外语教学,2009,(6).
[3]教育部.英语课程标准(实验稿)[S].北京:人民教育出版社,2003.
[4]张韵斐.现代英语学概论[M].北京:北京师范大学出版社,2004.