如何提高小学信息技术的教学效率

严英莲 都兰县夏日哈镇学校

摘要：在这个科技技术迅速发展，快速现代化的时代，“小学信息技术”这门学科就变得至关重要了。它不仅仅教会学生如何运用一些基本的现代化软件，还要教会学生如何去获取信息，辨别信息。学好信息技术是至关重要的，它不仅仅能够让学生的操作能力得到较快的提高，同时也能够让学生的审美能力和思维能力得到较大的飞跃。学习信息技术已经成为时代的必在要求，在信息化的时代里，只有从小学生开始抓起才能够提升今后的生存能力，深化小学信息技术的改革质量。

关键词：小学；信息技术；效率；操作；能力

1.小学信息技术教学的重要性

1.1 提高学生的电脑操作能力

信息技术在当今社会有着较为广泛的应用，对小学生进行信息技术的教育，首先可以提高学生的电脑操作能力。例如打打汉字，说说话、敲敲键盘，听听歌、输入小档案，学文字编辑、手工绘图、制作板报、编辑图片、认识多媒体幻灯片、查找资料和上网。这些都是非常实用的操作手段，对于以后生活、学习的应用有很大的帮助作用。电脑的操作能力提高了，就会让学生通过网络去获得更多的资源，不断地获取知识，浏览到多种多样的信息，提高学生的整体素质和能力。

1.2 提高学生的审美能力和思维能力

小学的信息技术学习能够提高学生的审美能力和思维能力，对于小学生而言，他们学习的内容是非常简单和表面化的，例如网页元素、网页的布局和设计、几何图形的设计、动画的观赏等等，这些内容首先需要的不是技能，而是一种思维能力和审美能力。网络、信息技术在小学阶段是一种很美的东西，如果学生善于运用，就能够从中发现其中的乐趣和价值，让个人的审美情趣得到较大的提高和飞跃，提高他们的素质。

2.小学信息技术教学面临的问题

2.1 机房的硬件设施不能满足教学的需要

小学机房的硬件设施不能满足教学的需要是现在小学信息技术教学中面临的最大问题。很多学校在教学的时候都是两个学生合一台机，造成上微机课时部分学生积极性不高，有的学生来争吵着要操作，这样每个学生就没有平等的学习和操作机会，容易产生上课走神、注意力不够集中、兴趣较低等问题，对于提高教学的质量和效率是极为不利的。在很多的学校，教学硬件更新速度较慢，不能与时代最先进的设备相联系，这样阻碍了教学的进行。

2.2 信息技术的教学做不到学以致用

信息技术的教学不能够做到学以致用是小学信息技术教学过程中存在的另一个重要问题，在教学的过程中，老师太过于关注理论的讲解，由于小学生们的理解能力有限，学生的知识迁移能力差，对于这些理论还不能够做到心领神会。这样的结果是，很多的学生即使当场学会了这些知识，在生活和平时的学习过程中也不会做到有效地运用，不能利用所学的信息技术知识解决实际生活中的问题。这样的教学理念对于提高教学效率是很不利的，不能够被小学生广泛接受。

2.3 教学理论枯燥，难以引起学生兴趣

教学课堂枯燥、无味也是教学中面临的问题所在。小学在学习的过程中，他们讲究的是凭借自己的兴趣来上课和听讲，喜欢听到一些比较有意思的教学内容。理论课一般都是教师在讲，学生听得似懂非懂，再加上许多学生的观念认识不到位，认为计算机课就是上机课，完成老师的练习任务就可以了，然后自己就可以上网聊天打游戏了。这就造成很多的学生对信息技术的认识片面化，认为信息技术是枯燥无味的，这就是教学认识引导上的错误。

3.如何提高小学信息技术的教学效率

3.1 加大对于硬件设施的投入

对于学校来说，要想从根本上提高学生信息技术教学的效率，首先就要加大对于硬件的投入，增大相应的支出。良好的硬件设备是保证教学顺利进行的关键所在，最大限度地保证了教学的秩序。让每一个学生拥有一台上级电脑，独自操作，这样就让他们的思维运转更快、操作能力大大地增强，这对于他们的成长和学习都是有很大的帮助的。另外，还要及时地对这些设备及时更新，让学生能够跟随时代的潮流，发现新的学习内容，提高他们的应用能力，这对于教学是很重要的。

3.2 提高教学的实践性，做到学以致用

提高教学的实践性，做到学以致用对于提高小学信息技术教学效率的关键。信息技术是一门相对来说更新较快的学科，一定要提高应用性，紧随时代的潮流。老师应该多给学生布置一些作业，让他们具有独立操作的能力，这样能够在操作中发现自己的问题，从根本上提高对于信息技术的理解和应用，这就是信息技术教育改革的重点所在。因此，对于小学的信息技术教学来说，要能够突破理论上的过多教学，让学生不断地在应用中提高信息处理的能力。

3.3 采取新颖的教学方式，提高学生兴趣

培养学生的兴趣，通过完善教学的形式和内容，实现丰富多彩的教学，让学生在这个过程中充分地融入进去，不断地进行自身的塑造和改进，只有这样才能够让小学的信息技术教学得到较快地提高。可以让学生们结成小组来进行学习，比如使用画图工具进行画画、对于网页制作的学习等等。另外还可以进行板报设计的比赛等，让信息技术的教学与生活和学习更加接近，这样的学习过程势必是其乐融融的，大大地提高了学生的学习效果，提高了信息技术的教学效率，对于充分地深化小学信息技术改革有着很大的推动作用，提高教学的质量。

结语

提高小学的信息技术的教学效率和教学质量，是深化素质教育改革的必然要求。信息技术的学习能够提高学生的电脑操作能力和审美能力，对于小学生而言有着很重要的意义。目前小学的信息技术教育还存在着较大的问题，比如教学设备不够完善，不能满足多样化的教学需求、教学不能够做到学以致用、教学内容不够多样化，较为枯燥等等。因此教学的改革需要对症下药，增大对于硬件的投入、提高教学实践性、丰富教学的形式，实现小学信息技术教学效率的提高。

参考文献：

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