中等职业教育语文课堂有效性研究

梅家春 九江市机械技工学校

摘要：中等职业教育是为社会输送初、中级技术人员的，这些人才可以说是社会发展的中坚力量，技术是他们要掌握的重要技能，但是文化素养也是他们立足社会的重要保障。我们对于人才的培养要符合社会发展规律，培养综合素质全面发展的人才，而通过语文来提高学生的文学素养是一条很重要的途径。所以我们要加大中等职业教育语文有效课堂的研究。

关键词：重点职业；语文；有效课堂

课堂的有效性就是老师在最大程度上来提高学生认知和发展能力。本文对几种教学方法实施的途径进行探讨，并提出合理化意见。在教学中我们一直要保持课堂教学的有效性，因为教学的关键因素是课堂，只有保障了课堂的质量，我们才能保障语文课堂教学效率的提高，要构建良好的教学环境，进行讨论式的学习方案，把语文教学深入人心。

一、提高学生的课堂主导地位

一直以来的传统教学都是老师教，学生学。学生在学习的时候是一种被动的接受，所以我们要有效的加强学生的主导地位，因为课堂就是为学生设置的，学生才是整个课堂活动的主人。为了加强学生的主导地位，最好的办法就是把课堂交还给学生，可以开展在课堂教学中学生与老师进行换位的活动，选取一堂课，让学生变为老师，老师变为学生。在题材和课堂内容的设置上，老师可以让学生自由发挥，自由选材。

我们可以设置一个文学欣赏课，四大名著的欣赏，让学生进行自由的选材，比如有个学生选择林黛玉进贾府的片段进行学习。在课前学生可以自己选择课件，在课堂上自己安排整堂课的课程计划，然后进行课堂语言的组织。学生在讲解林黛玉第一次进贾府的时候，单单是看见了贾府里的仆人就唏嘘不已，其穿戴打扮就已不同别家，更能想象她外婆家是何种状况。学生其实更多的愿意给大家分享的是图片和视频资料，这也是老师应该在课堂教学中应该借鉴的教学方法，教师应该改变传统枯燥的教学模式，应该更多的利用多媒体将内容更加直接的展现给学生，通过感官刺激激发学生的学习兴趣。而采用学生来进行课堂的讲解的方式，可以给学生耳目一新的感觉，有效的激发的了学生的学习兴趣。

语文的学习更多的是有其自主性，要学会依靠自己的自主学习能力来完成的，所以我们在进行教学的时候就要对文学的学习进行合理有效的引导。在第二堂课上课之前，要让学生进行讨论，讨论内容是上一堂课的优点和缺点，让学生在这个过程中取长补短的来进行学习。学生在进行讲解的时候，有时候会注意到课文中的细节描写，但是不能有效的挖掘其背后的深意，这就要求老师对学生多进行提点，来进行最有效的挖掘。关于贾府的豪华，我们了解其实就是封建社会的腐败导致的，学生只是知道贾府的奢华，没有找到奢华本质后面的东西，通过老师的提示，以后学生在进行文学知识阅读的时候就会进行更深一步的了解[1]。

二、营造良好的学习氛围

素质教育的最终目的就是为了培养学生的创新意识和实践能力，我们在进行教学的时候就要给学生营造这种气氛。要想营造这样气氛，我们在进行课堂教学的时候要适当的开展一些学生喜欢的活动。我们可以在班级或者年级的范围内，适当的开展一些活动。比如在进行外国文学欣赏的时候，我们就可以组织学生排练一些话剧，这些话剧可以是课外，这样可以有效的拓展学生的课外知识积累。我们也可以根据电影进行改编，比如我们可以组织学生观看电影《十二怒汉》，观看过后可以让学生根据电影的内容还有就是自己的理解进行改变，组织学生进行表演[2]。还有就是在全校范围内组织语文知识的竞赛，可以开展古典文学知识的竞赛，这样学生在竞争意识的推动下就会主动的进行资料的查阅。在这种氛围的推动下，学生就会对课堂的知识进行认真学习，不会感觉到语文的枯燥无味，通过课下活动来推动课堂效率，通过课堂来进行课下活动的开展，两者相辅相成，这样才能保证课堂教学的有效性。

三、老师进行讨论教学

老师是课堂的一个灵魂性的人物，可以说是支配整个课堂活动最关键的人物，所以说老师在课前进行的一系列准备都是非常关键，所以老师要重视课前准备。有时候一个人的力量是非常有限的，老师在进行课前准备的时候，可以和其他老师进行讨论，这样大家提出不同的意见和建议，有些问题就能够及时的解答清楚。

比如我们在进行阅读分析课的时候，我们一般就是要求学生抓住段落的主旨大意进行理解，要求学生在抓主旨的时候找到文章的关键词。每个老师都有其不同的理解方法和寻找方法，这个时候大家进行讨论，最后总结，关键词是在段落中出现频率比较多的词汇。这就是我们对关键词的一个定义，经过整个教研组的集思广益我们最终得到正确的结论。

还有我们在进行课堂教学的时候更多的是教会他们学习的方法，因为掌握了阅读的方法在学习上学生就会得到事半功倍的效果[3]。通过阅读课的训练我们知道了阅读时候的要点和重点，可以引导学生在课下自己来进行解决，比如阅读的要点就是联系上下段，联系上下句，联系上下文。在这个过程中不断的进行问题的深化了解，让学生通过学习和了解最终化解问题，并学会应用这些方法进行其他学科知识的分析。

结语

语文教学就是为了今后的应用，语文的学习不只是为了会写东西，更多的是进行整体知识体系的革新，让学生学会的不是语文知识，更多的是文学素养的培养。中职的语文教育已经开展多年，在多年的探索下取得了一些成效，我们也找到了一些属于我们自己的问题探寻方法，改变了传统的教学方法，把课堂交还给学生，让学生来把握整个课堂节奏，这可以说是一个新的方法突破。环境对孩子的影响也尤为重要，学校在进行教学的时候更多的要给学生创造一个好的学习氛围，学习的时候学生就能够加大学习力度。我们采用多种多样的教学手段就是为了激发学生的学习兴趣，因为兴趣才是激励学生进行语文学习的源动力。

参考文献：

[1]刘洪.中等职业教育语文课堂有效性研究[J].职业，2013（08）.

[2]许家琴.中等职业学校语文课堂有效教学策略研究[J].淮阴学院学报学院学报，2010（06）.

[3]李艳.试论中等职业教育语文课堂教学方法的创新[J].辽宁广播电视大学学报学报，2012（01）.

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