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时间：2021年4月02日 16:52
随着社会经济水平的提升，人们生活水平不断提高，体育成为日常生活中必不可少的组成部分。对此，高职院校应充分重视体育教育，在适应时代发展步伐的基础上，调整体育教学策略，帮助学生树立良好的体育教育观念，实现健康发展。
职业导向下高职体育教学的意义
当前我国素质教育要求不断提高学生的综合素质，重视体育事业的发展。在此背景下，高职院校应充分重视体育课程，发挥人本教育作用，拓宽学生的就业渠道，为社会提供更好的服务指导。
除此之外，高职体育创新还可以培养更多的应用型与技术型人才，保证学生身心健康发展，满足高职体育教育的现代化要求。
高职体育教学中存在的问题
首先是教学理念落后，我国高职体育教学起步较晚，且受传统教育模式的影响，教师教学理念比较陈旧，在教学中忽略学生的年龄与心理特点，授课期间更多以自身为中心，学生往往处于被动学习状态，这样不但会降低学生对体育课程的学习兴趣，还会降低学生的心理与身体素质水平。其次是课程设置不合理，高职体育课程包括基础知识与实践课程两方面，但实际教学中，教师更多集中进行实践教学，忽视了理论教学，以致学生在体育锻炼中并不专业。
最后是课程资源协调性较差，高职体育教学重要的发展基础便是课程资源，但由于社会并未正确认识高职院校，以致其教学资源较少，无法保证协调性。这样教师会以较少体育资源进行授课，无法激发学生的学习主动性，也影响了教学效果[1]。
职业教育导向下的高职体育教育创新策略
转变体育教育观念。高职体育教育具备一定的特殊性，授课期间不但应提高学生的体育运动能力，还应培养学生人际交往与心理方面的技能，与其他专业课程的教学目标存在较大差距。对此，高职院校应全面分析体育课程特点与优势，优化教学方式。实际教学中，教师不但应重视传授学生专业的体育知识，还应加大社会经济与人文科学等知识的普及力度，充分发挥职业教育作用，使学生深入了解并掌握，为此后顺利就业打下基础。同时，在体育教学授课中，教师还应做到因材施教，适时转变自身的教育理念，根据院校的实际情况与教学目标，提高学生的就业能力。且还应改变以往单调的教学方式，采用多元化的教学方法，强化培养学生的专业技能与活动实践能力。除此之外，体育教学期间还应客观全面评估学生的身体素质、参与体育竞技成绩等，不能仅看重学生的竞技成绩，在完善教学评价体系的基础上，真实反映学生的实际体育水平，激发学生学习体育的积极性[2]。
增强体育课程安排创新性。在安排体育教学课程时，高职院校庄明辉
（黑龙江冰雪体育职业学院 黑龙江哈尔滨 150000）摘 要：当前我国高职教育正在逐步改革，可以为学生就业提供指导。作为高职院校最为关键的课程内容，体育课程也应结合高职教育特点，实行创新教学模式。该文便基于此分析了职业教育导向下，高职体育教学中存在的问题，提出了创新策略，以期为此后高职体育课程的顺利发展提供更多依据。
关键词：职业教育导向；高职体育；创新
应以体育教材为基础，科学设置课程体系，增强学生的就业能力。
为了使学生可以根据自身爱好与兴趣选择体育课程，高职院校可以设置多种类型的课程内容，并使学生可以自由选择教学时间与老师，激发学生的学习主动性，完成职业培养目标。在体育课程设置过程中，教师应明确各个专业特点，且学生也应明确各个体育项目对其未来职业的影响，以便科学选择课程内容。比如羽毛球与足球较为适合营销专业学生，可以锻炼学生的合作能力与反应能力。而计算机与文秘专业学生需要经常低头，注意力比较紧张，教师可以引导其进行拳击与健身仓等活动，使学生可以在体育学习过程中放松情绪、缓解视力。对于烹饪或医疗护理专业的学生，教师可以为其安排游泳与慢跑课程，缓解因久站造成的疲劳感，在运动中放松，促进血液循环，消除疲劳感。由此看出，体育教师通过结合学生实际情况，设置体育课程，不但可以获得事半功倍的教学效果，还可以为学生健康打下坚实基础，使其可以在体育课程中舒张身体，缓解自身的疲劳。
提高教师的综合素质。为了保证教学效果，高职院校应注重做好教师职业素养与道德意识的培养工作。在教育改革进程中，不断学习，获得全方位提升。首先，体育教师应具备高尚的道德情怀，体育教师的思想道德直接关系学生的学习效果。对此，体育教师应具备一定的政治与社会觉悟，主动承担培育社会良好人才的重任，端正教学态度。除此之外，还应在体育教学过程中不断完善自身教育态度，创新教学方法。其次应具备一定的生活情绪，积极乐观，可以在教学中为学生传递向上的人生观与价值观。最后应具备一定的科学文化知识，随着社会的快速发展，高职院校学生应具备高水平的文化知识与技能。对此，体育教师也应不断学习文化科学知识，并将其应用至体育教学中，使学生在学习体育知识的基础上，扩大视野。除此之外，体育教师还应采用积极的教学方法，帮助学生拓展获得知识的途径，满足学生的发展需求[3]。
高职院校体育教学中，教师应结合院校与学生的实际情况，制定趣味性的体育项目，并构建完善的高职体育教学体系，创新教学方法，全方位提高学生的综合素质，扩大就业空间。
参考文献
浦莉娟.高职体育教学中学生体育素养和职业能力培养策略探究科幻画报
郭华军.高职体育教学中探究式教学方法的实践[J].农村经济与科技
朱宗海.探究式教学在高职体育教学中的应用研究[J].中国教育学刊
