张庆祥 姜云霞
【摘 要】正所谓文如其人,论苏轼之“记”体散文亦如品苏轼其人。文中肆意,苏轼畅怀;文中积郁,苏轼悲愤;文中落泪,苏轼流涕。一代大家之喜怒哀乐,儿女情长流于文字之间,惊天动地之才、治国安邦之志、悲天悯人之感、超然物外之解脱,皆由其文来诠释。
【关键词】苏轼 “记”体散文 语言修辞
苏轼的记体散文中运用了多种修辞手法,如拟人、比喻、排比、对偶、夸张等,其中还有对话方式的巧妙应用。
一、 拟人
苏轼的“记”体散文在行文过程中也经常运用拟人的手法表现人物的品格,或渲染环境。
如《墨君堂记》:然与可独
文中“得君之深”,“知君之所以贤”,是把竹拟人化,当做一个贤士来对话。竹稚嫩强壮枯弱衰老,竹枝挂垂折偃伏仰挺。竹在风雪中迎难而上,保持它的操守;竹在山崖峻石中顽强生长,保持它的品节。竹得志时舒展繁茂而不骄矜,不得志时消瘦而不屈辱。竹丛生在一起而互不依靠,独立一杆而又毫不畏惧。这正是一名“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的洁身自好的贤士所具有的品格。《墨君堂记》用“君”字把墨竹人格化,用“贤”字揭示并概括其崇高品质,再用墨竹在各种境遇下的形容和风骨说明文同知竹之深和画艺之高,将人和墨竹浑然统一于一体又如《石钟山记》:至其夜月明,独与迈乘小舟至绝壁下,大石侧立千仞,如猛兽奇鬼, 森然欲搏人。而山上栖鹘,闻人声亦惊起,磔磔云霄间。又有若老人欬且笑于山谷中者,或曰:“此鹳鹤也。
运用拟人的手法,高耸的山石好像猛兽和奇异的鬼怪;山上老鹰在云霄中鸣叫像在山谷中有老人边咳边笑的声音,仿佛把人带到了小舟上,感受到了周围环境的恐怖。
二、 排比对偶
李涂在《文章精义》中说:“文字须有数行齐整处,须有数行不齐整处。”苏轼的记体散文有许多运用排比、对偶的地方,其“齐整处”使得苏轼的文章有如诗词,富有韵律感,让人读之朗朗上口。
如《胜相院经藏记》: 192 193
作文教学研究
2015 年第6 期
以是因缘,度无量众,时见闻者,皆争舍施,富者出财,壮者出力,
巧者出技,皆舍所爱,及诸结习,而作佛事,求脱烦恼,浊恶苦海。
一切世间,无取无舍,无憎无爱,无可无不可。
我今说此偈,于道亦云远,如眼根自见,是眼非我有。
当有无耳人,听此非舌言,于一弹指顷,洗我千劫罪。
这是一篇经藏记,整篇文章,苏轼都用四字,或者五字连用,给人以整齐感。读过此文,我们可以感受到佛家禅的思想,这与苏轼的佛家思想是分不开的。苏轼在他的许多记体散文中都流露出佛家的思想。
又如《喜雨亭记》:
周公得禾,以名其书;汉武得鼎,以名其年;叔孙胜狄,以名其子。
官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相与抃于野,忧者以乐,病者以愈,而吾亭适成。
使天而雨珠,寒者不得以为襦。使天而雨玉,饥者不得以为粟。
归之天子,天子曰不然。归之造物,造物不自以为功。归之太空,太空冥冥,不可得而名,吾以名吾亭。
这里排比、对偶的运用,使得其散文犹如诗词一般工整,读之有一种节奏的美感。苏轼记体散文排比、对偶的运用增强了全文的气势,也增强了全文的表现力。
三、比喻
苏轼擅长用比喻,苏轼的记体散文常常用一些简单的、常见的事物来比喻治国之道,能够让人以小见大。
如《盖公堂记》:始吾居乡,有病寒而欬者,问诸医,医以为蛊,不治且杀人。取其百金而治之,饮以蛊药, 攻伐其肾肠,烧灼其体肤,禁切其饮食之美者……盖公为言治道贵清净而民自定,推此类具言之,参于是避正堂以舍盖公,用其言而齐大治。其后以其所以治齐者治天下,天下至今称贤焉。
这篇记开头写有病的人乱投医,而使病越来越重。乡里的老人教导这个有病的人,不可乱投医,以气为主, 食为辅。这个有病的人听从了老人的建议,渐渐病好了。此时,话锋一转,转到了治国上,“昔之为国者亦然”, 治国的道理和治病投医的道理是一样的,秦国从孝公到秦始皇,都在进行变法和制度改革,用很细密的办法来锻炼人民,其严格苛刻的程度可以说到了极点。秦朝严刑峻法激起了人们的反抗,最后导致亡国。胶西郡盖公给曹参讲治国之术在于重视清净,这样,人民自然会安定,曹参用他说的办法来治理齐,使齐得到了大治。治国之道在于清静无为、休养生息。孙琮《山晓阁选宋大家苏东坡全集》卷四中说:“清静定民,立言本旨。盖公名堂,至思其人不得见,托之仙去,慨幕深矣。庸医一喻,形容变法扰事逼真。”苏轼用一个简单的乱投医问药的例子,来向我们讲述了治国之道,这样的譬喻,使我们以小见大。
苏轼记体散文这些比喻的运用,使得一些看似艰涩难懂的道理,变得简单通俗。苏轼用生活中常见的理趣之事作比喻,说明了治学之道、治国之道。我们透过苏轼的散文,可以看出苏轼的治学、治国思想,苏轼做得一代文豪,也做得一朝好官。
四、夸张
苏轼的“记”体散文在行文过程中也经常运用夸张的手法来渲染周边环境。
如《画水记》:作输泻跳蹙之势,汹汹欲崩屋也。这个句子运用夸张的手法,描述孙知微画中的水,画中的水呈现跳跃奔泻的姿态,气势汹汹可以冲破屋子。苏轼这样夸张的描写,使人很容易感受到水的跳跃,以及它的汹涌澎湃,水量之大,使描写更加生动形象。尝与余临寿宁院水,作二十四幅,每夏日挂之高堂素壁,即阴风袭人,毛发为立!
这二十四幅水画,每到夏天挂在高堂白墙上,会让人感到阴风来袭,毛发都会竖起来。看画使人生发感叹,属易事,但让人感到阴风来袭,毛发竖起,未免有些夸张。但正是苏轼这样夸张的描写,使人感觉到画中水的精妙。
又如《石钟山记》:至其夜月明,独与迈乘小舟至绝壁下,大石侧立千仞,如猛兽奇鬼,森然欲搏人。而山上栖鹘,闻人声亦惊起,磔磔云霄间。又有若老人欬且笑于山谷中者,或曰:“此鹳鹤也。
夜晚,月光澄澈,苏轼和苏迈乘着小舟来到绝壁下面。见旁边耸立的山石有千尺高,像猛兽和奇异的鬼怪,阴森恐怖像要向人扑来;山上的老鹰听到人声,惊起, 在云霄中鸣叫;山谷中又有像老人边咳边笑的声音,有人说这是鹳鹤。这样夸张而又形象的描写,仿佛把读者带入阴森的石钟山,让人有身临其境之感。苏轼曾说过求物之高妙的标准,“求物之妙,如系风扑影,能使是物了然于心”。
苏轼夸张的语言表现形式,正如“系风扑影”,使他所描绘的事物如真实般呈现在读者的眼前,也达到了“使是物了然于心”。
参考文献:
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[2] 马赫.议论虽多何害为记——略析东坡亭、台记的艺术特色[ J] .辽宁大学学报( 哲学社会科学版),1987 .6.
[3]党圣元.苏轼的文章理论体系及其美学特质[ J].人文杂志,1998. 1.
( 作者简介:齐齐哈尔工程学院)