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时间：2018年10月24日 14:44
摘要：目的：研究偏光3D显示器对主导眼影响。方法：本次研究实验于学校内部选取24名学生作为研究对象，在判定入组学生的主导眼后，组织学生使用偏光3D显示器观看影像，对比分析学生的不同时间点和不同眼位的视疲劳和主导眼眼动参数。结果：随着观看时间的增加，视觉疲劳得分显著上升（P＜0.05），观看30min和1h的正位调节反应均显著大于观看前（P＜0.05），正位注视视差有增加的趋势，在观看1h又逐渐减小（P＞0.05）；观看1h后正位组的调节反应显著大于外隐斜组（P＜0.05），外隐斜组的注视视差显著大于正位组和内隐斜组（P＜0.05）；观看30mimn后外隐斜组的视觉疲劳得分显著大于正位组和内隐斜组（P＜0.05）。结论：偏光3D显示器对会在一定程度上导致主导眼的视疲劳状况加剧，影响视力功能。
关键词：偏光3D显示器；主导眼；视觉功能
中图分类号：TN873文献标识码：A文章编号：1671-5837(2018)06-0001-01偏光3D显示器越来越多地应用于人们的工作与娱乐活动中，对于此类显示器是否对主导眼视力产生影响，以及如何诊断和治疗进行研究，是关乎视力医学发展以及人们日常生活的重要内容[1]。本次研究实验于学校内部选取24名学生作为研究对象，在判定入组学生的主导眼后，组织学生使用偏光3D显示器观看影像，对比分析学生的不同时间点和不同眼位的视疲劳和主导眼眼动参数，研究偏光3D显示器对主导眼影响，现将报告如下。
1 资料与方法
1.1一般资料
本次研究实验于学校内部选取24名学生作为研究对象，其中男生14名，女生10名，年龄范围为19岁～23岁，平均年龄(22.24±0.85)岁，入组的学生主导眼矫正视力均在1.0以上，球镜度数在0DS～-6.00DS的范围内，具有主导眼三级视功能和正常的调节功能，同时入组学生无眼部器质性疾病以及弱势等症、排除具有影响眼部屈光的全身性疾病和遗传疾病学生，同时排除做过眼病手术和激光手术的学生。入组的学生均无语言和精神障碍，并知情和同意对实验进行配合。
1.2研究实验方法
实验中使用电脑验光仪和综合验光仪对入组学生的视力功能和屈光进行检测，使用全自动电脑验光仪检测调节反应，使用Wesson Fixation Disparity Card检测注视视差。选取偏光3D显示器播放影像材料。首先在观看影像前对入组学生主导眼进行检测，并调查其视觉疲劳状况；组织学生观看影像30min，再次进行检测和调查；随后继续观看影像，持续30min，观看完成后再进行检测和调查。
1.3统计学处理
对研究中的测量和统计数据使用SPSS17.0统计软件进行计算处理，其中的计数资料用（x2）进行数据检测校验，计量资料用（t）对其进行数据校验。当P＜0.05时，差异有统计学意义。
2 结果
2.1不同时间点的主导眼视觉疲劳得分、调节反应和注视视差对比分析不同时间点的主导眼视觉疲劳得分、调节反应和注视视差发现，随着观看时间的增加，视觉疲劳得分显著上升（P＜0.05），观看30min和1h的正位调节反应均显著大于观看前（P＜0.05），正位注视视差有增加的趋势，在观看1h又逐渐减小（P＞0.05）。如下表1。
注：*表示与观看前相比，P＜0.05，#表示与观看30min相比，P＜0.05。
2.2不同眼位的主导眼视觉疲劳得分、调节反应和注视视差对比分析不同眼位主导眼的视觉疲劳得分、调节反应和注视视差发现，观看1h后正位组的调节反应显著大于外隐斜组（P＜0.05），外隐斜组的注视视差显著大于正位组和内隐斜组（P＜0.05）；观看30mimn后外隐斜组的视觉疲劳得分显著大于正位组和内隐斜组（P＜0.05）。
3 讨论
偏光3D技术在成像效果等方面的优势，使其越来越多地应用于日常生活及工作中，电脑、电视屏幕使用偏光3D显示器的数量越来越多[2]。在此背景下，对偏光3D显示器是否对主导眼产生影响，是否影响人们的视力水平和日常生活进行研究，是关乎民生和医疗的重要课题。在明确偏光3D显示器影响的基础上，实施针对性的预防和诊治措施，才能够在合理利用成像技术的基础上，保证人们的视力水平[3]。研究结果表明：随着观看时间的增加，视觉疲劳得分显著上升（P＜0.05），观看30min和1h的正位调节反应均显著大于观看前（P＜0.05），正位注视视差有增加的趋势，在观看1h又逐渐减小（P＞0.05）；观看1h后正位组的调节反应显著大于外隐斜组（P＜0.05），外隐斜组的注视视差显著大于正位组和内隐斜组（P＜0.05）；观看30mimn后外隐斜组的视觉疲劳得分显著大于正位组和内隐斜组（P＜0.05）。偏光3D显示器在影像纵深方面的差异，使其产生出屏和入屏效果，在一定程度上对主导眼的视觉疲劳状况以及调节反应和注视视差产生影响。针对使用偏光3D显示器过程产生的视疲劳状况，可以适当地使用屈光处方及附加棱镜或是正镜的方式进行缓解，同时在观看此类影像前注意对眼部进行适度锻炼，强化主导眼的功能，以预防和降低观看影像时产生严重的视疲劳，对眼部功能造成损伤。综上所述，偏光3D显示器对会在一定程度上导致主导眼的视疲劳状况加剧，影响视力功能，在使用此类显示器的过程中，需要注意通过眼部训练和镜片调节的方式，缓解眼部疲劳，提升用眼的舒适度，进而保证和恢复主导眼功能。
参考文献
[1]罗小菊，刘小英，陈章娣，等.3D视力训练联合睫状肌运动训练在矫正青少年近视中的应用研究[J].护理实践与研究，2018，10(3):112-114.
[2]谭军伟，乔丽萍，杜明洋.3D立体视觉训练对学龄轻度近视儿童视力的影响[J].武警后勤学院学报(医学版)，2018，12(1)：168-170.
[3]王彦君，高祥璐，石浩淼，等.偏光3D显示器对视功能影响的研究[J].天津医科大学学报，2016，22(4):328-331.
作者简介：杨丽霞，（1981-），女，山西省霍州市，本科，讲师，从事研究方向眼视光专业。
