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时间：2022年7月07日 11:30
中共驻马店市委党校
摘 要：随着一带一路建设的推进，新时代对党校人才培养的要求也在不断变化和提高。党校党建与思想政治教育工作作为党校工作的重中之重也面临着较大的机遇和挑战。如何将党校党建与思想政治教育工作融合发展，完善协同机制，增强两者协同的有效性、可靠性，以更好发挥社会主义党校立德树人作用，是值得我们深入探究的现实课题。希望通过本文的分析研究，给行业内人士以借鉴和启发。
关键词：党校党建；思想政治教育；协同发展机制引言
中华人民共和国成立以来，党校思想政治教育已走过 70年发展历程。70 年的探索与实践，深化了我们党对教育工作、思想政治工作、学员身心成长与社会主义建设规律性的认识，为新时代党校继续开展思想政治教育总结了宝贵的历史经验：
坚持把思想政治教育作为党校全部教育的制高点；始终把教师队伍建设放在党校一切工作的关键地位；始终把改革创新作为党校思想政治教育的活力之源；始终坚持党对党校思想政治教育和各项工作的全面领导。
一、一带一路背景下开展党校思想政治工作的必要性和现实意义
随着我国一带一路的工作的推进，加强党校思想政治工作已经逐渐成为人们关注的重点问题。要坚定不移的走中国共产党路线，党校应当加强对相关领导干部的思政教育，促进其持续发展。从一定意义上来讲，党校应当是党员干部进行思政学习的主体，其主要目标任务在于对相关领导干部进行培训，有组织、有计划、有针对性的开展思政活动，加强学员对马克思主义、社会主义核心价值观等的认知，灵活运用马克思主义哲学分析实践工作中存在的一系列问题，并勇于面对问题，提出切实可行的解决策略和方式。根据相关的调查研究我们可以看出，随着我国新形势的到来，要想提高相关领导干部的综合素质，使其不断满足社会及国家对人才的实际需求，推动我国政治领域的进一步发展完善，党校应当有针对性的对领导干部的思想政治理念、科学文化水平进行集中培训，强化学员党性，并且在实际工作中起到带头模范作用。基于此，新形势下的科学技术及思想文化潮流对我国思想政治产生了一定的冲击和影响，但同时也为其进一步发展提供了机会和平台。党校应当提高思政教育的实效性、实用性、有效性，但如何开展实践教学已经逐渐成为当前党校面临的主要问题。
二、一带一路背景下党校思想政治工作队伍建设的路径思考
1 齐抓共管，全面领导。学校党委要增强做好党校思想“建立健全党校党委统一领导、党政工团齐抓共管、党委宣传部们牵头协调、有关部门和院（系）共同参与的工作机制。”党校党委要加强对思想政治工作的全面领导，把思想政治工作队伍建设作为整个学校事业发展的重要组成部分。
把思想政治工作队伍的培训建设计划纳入学校的发展规划中，予以高度重视。党校党委还应加强基层组织建设，发挥院系党组织在教育管理和宣传引导方面的作用，创新基层党建工作，夯实组织基础。立德树人，从人抓起。立德树人是教育的根本任务，思想政治工作队伍建设是发展党校思想政治工作的关键。要把握立德树人的方向性，体现立德树人的民族性和时代性，就必须抓好思想政治工作队伍中的个人培养工作，做到以德立身、以德立学、以德施教。发挥党校优秀教师和政治骨干在思想政治工作中的示范作用，引导队伍中的其他人员加强自我教育和管理，在依据党校实际的基础上，着力造就一支综合素质优异的思想政治理论建设队伍，不断开展思想政治教育相关学科的研究工作，为党校思想政治工作提供学理支撑。
2格外注重日常思想政治教育的改革创新，实现管理育人、服务育人
日常思想政治教育，是党校思想政治教育的重要阵地，其主要工作内容是围绕学员在校园的生活开展相关日常管理与服务，具体目标是在课堂之外通过事务管理与环境影响，以社会实践、校园文化建设、心理健康教育、网络学习、就业指导等方式解决学员们的问题，引导学员树立正确的世界观、人生观和价值观，培养坚定的理想信念与良好的道德品质，促进各方面协调发展。要考虑青少年身体特点保证他们的休息，没有充足的睡眠不利于健康成长。同时根据青少年的心理特点，容许安排他们更多娱乐时间。邓小平强调，学校从学员进校的第一天起就应当做好后勤工作、保证教学条件、关心师生员工的生活。习近平也提出，思想政治教育工作要“围绕学员、关照学员、服务学员”。党校思想政治教育是一个理论认识上升为具体实践的完整过程，具有理论性与实践性高度统一的特色。在课堂教学这一主渠道完成了理论知识的传授之外，党校思想政治教育的内容和目标主要还须通过辅导员、行政人员、服务人员的管理育人，服务育人来实现。邓小平认为，通过日常思想政治教育，党校应当“创造一个生动活泼、人心舒畅的局面，一个出科学成果的局面。”
习近平要求党校的管理与服务须“做到治理有方、管理到位、风清气正。”可见，在党校中形成教书育人、管理育人、服务育人的思政工作格局与良好氛围，润物无声地给予学员信仰的熏陶、思想的启迪与精神的力量，是思想政治教育取得成效的重要前提。
3 定期对党校学员进行心理素质培训
要想提升党校学员的管理质量，创新学员的管理方式就要从党校学员的心理素质方面入手，帮助党校学员提升其自身的心理素质。想要提升党校学员自身心理素质可以从学员出发，定期组织学员开设相关心理素质的培训课程，学校在培训期间聘用专业的心理教师对学员进行一对一指导，从而达到不断提升学员的心理素质的目的。除此之外，党校辅导员在进行学员管理工作的同时，还要定期的开展一系列的心理辅导活动，引导学员积极参加，在其中感受到心理活动的乐趣，并愿意投入其中，这也就为党校辅导员管理工作的开展奠定了良好的开端。同时，将心理活动和心理咨询等作为一项固定的制度和活动，也是在日常生活中开展学员管理的一种重要途径，最终能引导学员形成积极向上的心理状态，并为学员的发展提供良好的指引。
结语
总之，就不同时代学员的不同特点进行系统化、理论化的分析，最终根据不同学员的不同特点施行具有针对性的管理措施，并在尊重学员的基础上致力于不断提升学员的心理素质，以提升党校学员管理工作的质量，达到促进学员的健康成长的目的。
参考文献：
[1] 廖涛 . 新形势下党校辅导员学生管理工作方法创新研究 [J].
农家科技 ( 下旬刊 ),2015(8):174.
