小学英语教学中趣味教学法的巧用

新课标指出，英语教学应该从学生的兴趣入手，将学习变

成学生自觉、自愿、高兴的事情。趣味教学法作为一种新型教

学方法，能够为学生创造愉悦、宽松的教学环境，激发学生学

习的主动性与积极性，让学生在玩中学、学中玩，进而达到素

质教育的培养目标。因此，加强小学英语教学中的趣味教学研

究，对小学英语教研工作具有非常重要的意义。

一、运用游戏教学法

游戏是小学生最感兴趣的课堂活动之一，在游戏中学生

的注意力往往可以高度集中，学习效率也会倍增。利用小学生

的这一特点，教师可以引入游戏教学方法，将教学知识点融入

游戏之中，让学生在玩游戏的过程中自主挖掘和掌握本节课

的知识内容。例如，教师可以组织学生进行单词接龙游戏，首

先给学生提供一个字母，要求学生在5 秒钟内说出一个以该

字母开头的单词，然后再以该单词的最后一个字母作为首字

母，说出另外一个单词，以此类推，直到接不下去。再比如，教

师可以模仿某一单词发音的口型，让学生根据口型来猜单词，

谁猜的最快就可以得到老师的表扬。通过这样的游戏方式，可

以纠正学生的发音错误，巩固学生的单词记忆，在寓教于乐的

过程中实现英语教学目的。

二、运用情境教学法

小学生普遍对英语教学缺乏兴趣，这在某种程度上是由

于英语与他们的现实生活很少发生交集，让他们产生了英语

无用的错误认知。对此，教师可以采用情境教学法，变抽象为

具体，将枯燥乏味的英语学习与丰富多彩的现实生活联系起

来，让学生在“真实”的生活场景中实践自己的英语技能，感受

英语的应用价值，逐渐提高对英语学习的热情和积极性。如在

教学fruits 时，教师可以把苹果、橘子、香蕉等水果带到课堂

上，结合实物进行相应的单词教学，在具体可感的实物面前，

学单词不再是一件刻板枯燥的事情，而是变得学有可用，从而

大大提高单词记忆的效率。再比如，在教学打电话时，教师可

以将玩具电话、玩具手机等带到课堂上，让学生模仿英语打电

话的情境，这样不仅能够活跃课堂氛围，帮助学生形成良好的

语感，还可以突出英语学科的实用性，激发学生参与教学的积

极性。

三、运用儿歌教学法

儿歌作为一种听觉艺术，具有非常强的感染力，特别是英

语儿歌，由于节奏明快、韵律优美，深受小学生喜爱。教师可以

将儿歌教学融入英语教学过程中，为单调乏味的课堂注入一

丝音乐美，用音乐洗涤学生的心灵、愉悦学生的情感，在儿歌

演唱中激发学生学习英语的主观能动性，让学生初步掌握英

语的重音、节奏等，促进学生英语语感与英语听说能力的发

展。例如，在教学fruits 时，教学可以带领学生唱：“香蕉banana

软又香，苹果apple 红又甜……菠萝pineapple 香香香”，这首儿

歌的语言浅显易懂、音韵自然和谐，通过学习这首儿歌，不但

陶冶了学生的情操，而且让学生轻而易举地掌握了各种水果

的英文发音，避免了英语单词教学的枯燥与乏味。

四、运用故事教学法

喜欢听故事是小学生的天性，教师可以利用这一点，将教

学知识点融入生动有趣的故事之中，在讲故事的过程中完成

知识传授。教师在运用故事教学法时，应该选取一些情节性、

趣味性比较强的短篇故事，不宜采用一些寓意深奥、内容冗长

的长篇故事，以充分利用有限的课堂时间，最大化发挥故事教

学法的应有价值。如在教学on、in、behind、at、under 等介词时，

如果直接给学生讲解各种介词的适用场景及用法，很难在短

时间内讲清讲透，并且理解难度非常大。对此，教师可以利用

故事教学法，将各种介词的用法与故事内容有机结合起来，让

学生在听故事的过程中初步掌握各种介词的用法和特点，为

进一步的深讲透讲奠定基础。在实际教学过程中，教师可以设

计一个猫捉老鼠的小故事，还可以制作一套多媒体课件，边放

课件边讲故事，通过描述老鼠东躲西藏、猫在后面紧追不舍的

情景，灵活运用各种介词。如“老鼠一会钻进箱子里（in the

box），一会钻到床底下（under the bed），猫在老鼠后面紧追

不舍（cat is behind the mouse）”，这样不但能够用情节吸

引学生，提高学生的课堂注意力，而且寓知识于故事之中，让

学生在不知不觉中掌握了这些介词的基本用法。

正所谓兴趣是最好的老师，只有激发学生的学习兴趣，学

生才愿意积极主动地投入到课堂教学之中，真正成为课堂的

主人。因此，教师应该灵活地运用游戏教学、情景教学、儿歌教

学、故事教学等多种趣味教学法，将课堂打造成丰富而有活力

的兴趣课堂，从培养学生兴趣入手，逐渐走进学生的内心世

界，引导学生快乐、主动地开展学习，真正地爱上英语课堂，从

而实现素质教育的培养目标。

参考文献：

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质教育论坛，2016（33）.

[2]毛晓艳.激趣引学,演绎小学英语课堂的精彩[J].作文成功之路：

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[3]赵文秀.实施趣味教学,打造小学英语高效课堂[J].教育现代化

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