摘. . 要：在液压技术快速发展的大背景下，对于部分技术研究以及相关人才的培养，是在未来一段的时间内与其他国家竞争的重要前提，尤其是在近些年内，全国范围内的液压系统设计、创造能力迅速提高。在一些领先技术的研究以及创造性技术的领域内都获得了相当巨大的成就。在机械工程的研究中，液压与气动技术教学是整个研究课题的核心，而关于目前机械的研究，主要是对于机械传动、电力传动和液压传动三者进行相关问题的探讨。改善目前液压课程的教育方式，提高液压知识的实用性，以应对目前工科专业中，全面开设液压课程的状况。在当下学徒制教育的背景下，通过实际的动手操作培养越来越多的专业性学徒，在相关技术的学习下成为高水平的技术人才。
关键词：现代学徒制；液压与气动技术；课程模式改革引言：
对于目前工程机械设备应用状况来说，机械的制造与应用主要是依赖于完善的液压自动化技术，通过高效的液压设备，大多数的机械系统来说，代替了普通的机械传动，以满足机械的运行以及必要的动力传递。但是对于部分的大型机械，例如起重机等系统，可能需要依赖于电力拖动，或者液压系统传动，根据近些年里的机械研究结果显示，电力拖动的发展相对超前，在部分故障的处理上，以及一般机械的造价控制上仍然有着一定的问题。因此液压与气压技术仍然是目前最常见的动力传动技术，而在相关领域的教学上却存在着一些关键问题，以下结合学徒制教学方，研究目前教学形式的不足，对于学徒制教学方式进行一定的讨论，以及必要的教学改进建议。
1. 传统教学方式在液压与气动技术教学上的不足1.1 液压教学知识体系的落后
对于机械类的知识教育来说，实现学生动手能力的提升，是进行教育改革的主要目的，因此就传统教育形式来说，应试教育的环境只会降低学生的实践能力。液压与气动技术是目前为止应用相对广泛的机械动力传动方式，因此学员对于机械体系的了解程度不能仅仅存在于理论层面，尤其是对于液压系统的新技术、液压系统的控制原理的理解，并且对于液压核心部分，控制元件的功能有足够充分的了解，是保障技术符合当下时代特点，满足技术先进性的主要前提。但是在传统教学模式下，大多都是在理论情况下缺乏对于实际的考虑，强调液压系统的理论计算，忽略了其在工程应用中的经验值，例如其中关于油液的损耗以及实际工作过程中产生的热量散发都需要在一定的计算公式下按照经验的判断进行计算和分析 ［1］ 才能够得到正确的数值。但是根据调查结果，对于目前大多数的机械动力学专业很少有关于教学的实践，尤其是目前的知识内容，和高校教育体系的落后，导致了高等教育与社会技术水平造成了脱节。其中很大一部分专业性人才在掌握了足够的理论知识下却仍然存在创造性差的现象尤其明显，机械设计先进性低，维修效率低下和教育体系的更替速率较差等情况。由此所造成的人才教育水平低，技术专业性差等现象需要在必要的课程改革下进行优化和改进，引导学生将所学的理论知识，有效的应用在职业工作中。
1.2 教育体系的理论性太强
另外在进行机械教学时对于人才的培养过程应该在理论教学的前提下丰富教学内容，尽可能的在教育形式上建立多角度全方位的知识教育体系，根据所学专业的角度提高教学层次。但是在调查结果中显示大多数专业性人才在学习中主要是学习零件的基础功用，并且对于液压系统的计算部分是进行教学的重点。尽管从设计原则来说，对于数据的准确性在一定程度上有很高的要求，但是根据市场需求来说，应用型人才的培养才是当下职业教育体系的核心，尤其是对于工程机械中液压系统和电气系统的售后维修和调试是工程机械运用技术专业同学学习的基础。而单一性的计算以及一定程度上的认知教学，不能成为职业教育工科技术人才培养的重点。
2. 学徒制教学方式目前的优势
学徒制教学模式在目前快节奏的社会中受到广大人才市场的关注，首先是解决了人才对接难题，其次是在传统教育下，提供了更多的教育机制改革的机会，在一定程度上，对于液压和气动技术这种比较难得课程会有更深层次的理解，实现学以致用 ［2］ 。根据以上几点来看，学徒制教学形式能够开发学徒的思考，当大范围推广这种教学模式后，学者能够在原有基础之上增添自身的想法，并且拥有更加深刻的记忆。在一定程度上，学生能够提前适应未来的工作环境，降低企业在招聘中的投入，并且使掌握理论知识的学生提前熟悉更加复杂的回路，充分了解更多的设施，从自己的思维体系下建立属于自己的学习构架，并由此拓展形成全新的学习体系。
3. 学徒制教学在教学中的主要方法
3.1由项目开展相关内容的学习
对于目前的教育情况来看，学徒制教学模式主要是在实践基础之上，能够从更深程度上理解理论知识，从而更加有效的完成企业当中的工程项目，因此就目前来看，以项目要求为目标进行教学任务的开展是提高学习效率的主要形式。而具体的执行方法是将学徒安排在项目工作中，在有经验的技术人员引导下按照客户对于系统的要求，结合实际产品在现场应用中出现的故障，对液压与气压系统课程教材进修相关修改。根据工程机械产品中液压常见的故障现象进行分析和研究，将液压类的故障模块进行项目分块，以排除故障任务为基础，进行相关课题的改革。在绝大多数的工程任务中都能够有所接触，能够在一定程度上提高学生的学习范围。
3.2 通过广泛的教学场景进行全面的学习
为了避免在传统教学中可能受到器材的限制，因此对于学徒制教学形式来说借助企业的联动，在专业技术人员的帮助下，能够为人才的培养提供更加全面的教育场景 ［3］ 。另外对于学徒来说，提前接触未来工作的环境能够为学习增添更加广泛的学习环境，熟悉液压系统的车间情况。使其在学习的过程中逐渐形成完整的任务体系，能够提前进行工作的熟悉，将理论学习与实践相结合，在部分的情况下，学徒能够根据全面的学习环境，对多种多样的系统进行了解，并且能够接触更加全面的工程设施。
3.3 通过工程设计师的教学进行实际操作的研究与实践对于大多数工程机械专业的教学都存在着实际工程教学不足的现象，对于液压系统的学习来说，必要的理论知识学习是未来实践高效化的基础，但是在未来的工程设计中，相关施工经验的传授，以及系统加工流程的学习，是影响未来人才培养的重要条件。在进行学徒制教学时，人才培养对于目前的教育形式来说，需要尽可能的加强企业与学校的联系，通过合作关系，让企业工程师和技师进行授课。举例来说，对于液压元件的选用和更换需要根据必要的经验在符合设计要求的前提下进行最恰当方案的设计，在这个教育的过程中，工程师能够提供一些常用的经验教学，更要在装配车间当中，进行必要的调试和实验。
4. 结束语
液压技术作为工程机械技术发展的核心，液压与气动技术这门课在整个专业课中是一门关键的核心课程。因此，液压课程的教学改革至关重要，不论是在方案的研究上，还是在教育模式的改革上都应该进行必要的调整，通过实践教育来提高学生对于知识点的理解。在未来校企合作的前景下，学徒制教育模式将成为未来职业教育的主要形式。
参考文献：
［1］吴海峰 . 基于现代学徒制的《液压与气动技术》课程 " 理实一体化 " 模式探究 [J]. 教育科学 : 全文版 ,2016(5):00050-00050.
［2］崔璨 . 基于现代学徒制的课程改革研究与实践 [J]. 智库时代,2019.
［3］沙鑫美 , 王卓君 . 基于嵌入理念的地方本科高校课程教学模式改革——以《液压与气动技术》课程为例 [J]. 教育现代化,2016(36):51-53.
