浅析中职机械加工专业实训教学中存在的问题及对策

王 刚

天津市经济贸易学校，天津 300000

摘要：目前，随着我国社会经济的不断发展，中职学校所培养出来的技能型、实用型人才成为市场稀缺的资源。但是，由于

中职教育的地位没有得到足够的重视，办学条件有限以及师资力量薄弱等问题，使得中职学校的教学质量不高。因此，重视

中职学校的地位，提高中职学校的教学质量，满足市场对高素质专业人才的需求，是我国教育事业进步，经济不断增长的动

力之一。本文通过简要分析中职机械加工专业实训教学中存在的问题，指出合理的解决对策，以期为提高中职机械加工专业

实训教学的质量，提供有用的参考。

关键词：中职；机械加工；实训教学；问题；对策

中图分类号：TH16-4；G712.4 文献标识码：A 文章编号：1671-5861（2016）12-0035-01

近年来，随着我国教育体制改革进程的不断加快，中职

学校迎来了巨大的发展机遇，然而，随着科学技术水平的不

断提高，社会对人才的要求也越来越高，因此，中职学校只

有积极与时俱进，不断提高自身的教学质量，满足社会对高

素质技能型人才的需求，才能够快速发展。但是，由于一些

中职学校没有清楚的意识到自己身上所承担的重任，在教学

方面，存在着教育理念、教学方式不科学、师资力量薄弱等

问题，致使其教学质量较差，给学生的发展代理不利影响。

所以，在提倡素质教育的前提下，中职学校应该积极承担起

自己的社会使命，努力提高教学质量，不断提高学生的综合

能力，以推动学生的全面发展和自身的长远发展[1]。

1 中职机械加工专业实训教学中存在的问题

1.1 没有足够重视实训教学

在教学改革的影响下，高校扩招的范围越来越大，而中

职学校的社会地位依然未能引起足够的重视，受到社会思想

氛围的影响，一些教育主管部门没有足够关注和重视中职学

校的发展情况，忽视了中职学校的教学质量，使得学生缺乏

较强的实践能力。另外，由于中职学校没有能够为学生提供

较多的实践机会，致使学生只掌握了专业理论知识，未能通

过实践来运用理论知识，进而导致学生进入社会工作后，不

能很好的做到理论与实践相结合，缺乏足够的实践能力。

1.2 缺乏实训教学的硬件设施

信息技术的高速发展，推动了各类机械加工技术的快速

发展，然而，许多中职学校没有紧跟技术发展的步伐，积极

更新实训教学的硬件设施，依然利用旧有的硬件设施开展机

械加工实训教学活动，而且，在实训教学中，仍然沿用传统

的加工技术，严重脱离的实际生活，使得机械加工实训教学

的教学质量较低。另外，虽然一些中职学校认识到更新硬件

设施的重要性，并且加大资金投入，购买必备的硬件设施，

但是，有由于其更新升级的速度缓慢，硬件设施的专业性、

系统性和整体性未能跟上技术更新的步伐，进而降低了实训

教学的教学效果[2]。

1.3 缺乏实训教学的软件设施

目前，许多中职学校的实训教学体系不完善、实训教材

不科学、师资力量薄弱，使得机械加工实训教学的教学质量

不高。例如，虽然教师掌握了丰富的理论知识，具有扎实的

理论功底，但是却缺乏足够的实训训练，实际生产经验不足，

未能真正了解企业的实际情况，在教学过程中，只注重理论

教学，无法培养学生的实践能力。而且，一些教师只掌握了

抽象的理论知识，在具体实践中，没有合理指导学生的实践

活动，无法提高学生的实践能力。

1.4 实训教学的教学方式不科学

机械加工专业需要扎实的理论基础和较强的实践能力，

而在实际的教学活动中，教师往往采用传统的教学方式，以

传授基础的理论知识为主，忽视了培养学生的实践能力和学

习兴趣，使得教学效率不高。在实训教学活动中，教师没有

制定明确的实训目标，未能重视培养学生的技能，再加上实

训教学氛围过于枯燥、沉闷，很容易降低学生的学习兴趣，

致使教学进度缓慢。另外，在实训教学活动中，锯削、锉配、

划线等基础的训练占据了大量的实训时间，减少了学生实际

动手操作的时间，进而降低了教学效果[3]。

2 解决中职机械加工专业实训教学中问题的对策

2.1 树立正确的实训教学理念

理论知识是开展实训教学的前提和基础，而实践机会是

提高学生实践能力的必要条件，因此，中职学校应该树立正

确的实训教学理念，促使学生做到理论与实践相结合，从而

提高学生的实践能力。在开展理论教学时，教师应该根据教

学内容，选择合适的教学方式，突出教学内容的实用性，确

保学生能够理解和掌握理论知识。在开展实训教学活动时，

教师可以带领学生到工厂中实习，为学生提供实训的机会，

以提高学生的实践能力。

2.2 不断提高教师的执教能力

教师的执教能力严重影响着教学质量，因此，中职学校

应该不断提高教师的执教能力，为学生学习提供强大的人力

支持，以促进学生的全面发展。中职学校应该积极组织培训

活动，加强对机械加工专业教师的培训力度，不断提高教师

的专业技术能力和执教能力，确保教师能够有效的开展教学

活动，满足学生的学习要求。

2.3 重视培养学生的实践能力

机械加工专业不仅需要扎实的理论知识而且需要很强

的实践能力，因此，中职学校应该在传授基础理论知识的基

础上，培养学生的实践能力，促使学生能够做到学以致用。

中职学校应该加大资金投入，为机械加工专业实训教学提供

必要的硬件设施，满足师生的教学需求，以提高教学的质量。

同时，在机械加工专业实训教学过程中，教师应该采用多种

多样的教学方式，激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动

的参与到教学活动中来，注意培养学生的实践能力，以提升

学生的综合素质，促进学生的全面协调发展[4]。

3 结语

总而言之，培养技能型、实用型的人才是中职学校的培

养目标，因此，在社会不断发展进步的新形势下，中职学校

应该紧跟时代潮流，积极转变传统的教育理念，采用先进的

教学方式，不断提高机械加工专业实训教学的质量，提升学

生的技术能力和实践能力，确保学生能够适应时代发展的需

要，进而促进学生的综合全面发展[5]。

参考文献

[1]王洁.浅谈中职机械加工专业实训教学中的现状和对策

[J].科技致富向导，2012（17）：151.

[2]艾先云.浅谈中职机械加工专业实训教学中的现状和对

策[J].新课程学习（下），2013（6）：5.

[3]唐登杰.中职机械加工专业实训教学中存在的问题及对

策[J].广西教育，2014（22）：23，34.

[4]唐代滨.浅谈中职机械加工专业实训教学中的现状和对

策[J].科技与企业，2012（13）：370.

基础教育

36 2016 年12 期