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时间：2020年9月03日 16:52
一、县级党校干部教育培训工作中存在的问题 象会越来越普遍。这样一来，县级党校干部培训工作就失重视程度低，消极对待者较多 去了它的意义，就如同在浪费时间。无论是在普通的学校 县级党校干部培训中不得不正视的一个问题就是部分 里，还是在干部培训学校里这都是最糟糕的现象。
干部甚至部门对这项工作不够重视，对待培训的态度比较 二、组织县级党校干部教育培训工作的必要性消极，他们大多数认为只要政绩好或者不出什么错误就没 1.有利于提高干部整体思想素质有进行理论培训的必要。认为学习党和国家的一些理论学 现在国家大力提倡廉洁从政，打击贪污腐败，一切为 习没有任何实质性的作用，不如拥有一些好的政绩。这就 了人民服务等等。众所周知，能够做到行事正派必须要思 导致了一些部门消极对待干部教育培训工作，没有合理的 想端正，因此开展培训工作对干部进行思想教育是必要 时间安排和师资安排。许多干部也是采取消极应付的态 的。目前党员干部的工作也是比较繁忙的，可能就没有过 度，根本达不到思想教育的效果，更不要说理论联系实际 多的时间去陶冶自己的思想，很容易产生消极倦怠的思 运用到工作中了。这就如普通的学校，如果教师跟学生都 想，因此必须适时地开展一些教育课程对干部们进行思想认为学习不重要，那么这个学校的教育情况可想而知。 疏导。只有这样才能保持他们的工作热情，更好的投入到师资匮乏且素质水平达不到较高的水平 自身的本职工作中，更好的践行为人民服务的宗旨。
党校干部培训不同于普通的教育培训，这种培训对教 2.有利于工作方法的创新和工作效率的提高师的要求相对较高，因为这涉及到国家干部的培养，关系 传统的管理制度导致了干部们按部就班地工作，限制 到人民的利益，所以不能忽视教师的素质水平。但是，事 了他们的自主工作能力。没有任何创新意识，管理方法比 实上能够进行这方面教育培训的教师是少之又少。这也就 较刻板陈旧。这样的工作方法和管理方式虽然比较踏实沉 到导致了两个方面的问题，一是教师数量较少，难以进行 稳，不会出现什么工作错误，但是时代在不断进步，政治 合理有效的培训安排。二是教师自身水平不够，教学培训 管理理念和方法就必须与时俱进才能更好地。通过党校的 水平不高，这样一来教学效果肯定不会很好。再加上前面 培训和积极引导，能够提高干部们理论联系实际的能力， 所说的各方面都不太重视这方面的培训，对于教师的素质 将指导思想与自己的工作相结合，从而创新管理理念和工 要求肯定会降低，这对教育效果来说是雪上加霜。试想， 作方式。新的管理理念和工作方法一定会提高干部们的工 在既没有纪律有没有良好师资的学校里学习，会产生多么 作效率，取得更好的工作成果。
不好的教育效果。 3.符合新时代教育理念，践行了终身学习的理念内容比较空泛，理论联系实际能力不强 目前我国学制改革的一个趋势就是构建终身学习体系，党校干部教育培训工作，乍一听是对他们的思想进行 终身学习不是只对学生来说，而是对所有的公民来说的。终教育，是为了宣传党的政策方针和思想理念，让他们熟知 身学习不是说读特别多的书，认识更多的字，而是能够不断各种政治思想。其实并不是这样的，因为干部培训与学生 学习对自己有用的知识来提高自身的能力。所以进行党校干学习是不一样的，学生学习思想政治课就是为了取得好的 部培训正好符合终身学习的理念，定期对干部进行培训教育成绩，这是应试教育的要求。或许更高层次的是能够提高 让干部们认识到自己还有许多需要学习的地方。从而树立积自身修养，提高自身的觉悟，但是这都是从思想觉悟方面 极的学习态度和终身学习的理念，因此，认识到要想顺应时来说的。但是干部们就不一样了，他们要将自己所学到 代的要求和为人民服务态度就必须提高自己的学习能力，不的，了解到的应用到工作之中。因此空泛的谈论理论是不 断充实和完善自己。只有这样才能为人民树立一个好的榜 行的，而现在党校干部培训中就缺乏了理论联系实际这一 样，以身作则地践行终身学习的理念。
方面，只是空泛的谈论一些思想理论，就如同上政治课一 4.有利于更好地融入到群众中去，为人民服务样，再加上干部们都不重视，这样的培训效果无论是在课 党校干部培训工作的目的就是为了提高干部的思想觉堂上，还是运用到实践中都是很差的。 悟和工作能力，从而能够更好地为人民服务。特别是对于没有严格的反馈机制和考察机制
一件事做的好不好，只看过程是无法判断的，建立必 要的目标评价机制是必要的。例如，有些学生在课上貌似 认真看黑板听讲，其实是在走神。因此反馈制，考试制度 在任何学校中都是必要的。现在的县级党校干部培训工作 只重视培训，而忽略了反馈。这就加重了一些部门和干部 的不重视心态，认为学不学都无所谓，所以消极对待的现 县级的干部们来说，提高他们的这种能力更是必要的。他 们工作在基层，与人民群众接触比较密切，非常需要有积 极的思想和必要的实践能力。
三、应对县级党校干部培训工作中出现的问题的对策加强重视程度，增强凝聚力
针对有些部门不重视的现象必须予以警告和批评，让 他们认识到这并不是党校一个部门的事情，而是需要各个部门的协作和支持才能起到最好的培训效果，对这些部门 不管是学校还是党校，必要的考察制度是不可少的， 进行更加细致的分工，明确他们各自的任务和工作要求， 因为这是考核学习结果的最直接的方式，也是最能反映一 防止工作中互相推诿，职责不明确的现象。对于党员干部 个人在一定时期学习成果的最有效的方式。党校可以通过 自身不重视的现象，首先应该了解到他不重视的原因，然 书面考察理论背诵能力，设置情境考察实际运用能力等两 后对症下药，针对他的疑惑要进行单独的辅导甚至警告， 种考核方式来对干部的学习结果进行考察。并对结果进行 然后对他们进行必要的思想教育和引导，使他们认识到思 公示，对于表现极好的进行必要的奖励，对于表现极差的 想理论的学习并不是空泛无用的，思想是实践的前提，这 进行适当地批评。这样的监督检查机制并不是死板的，因种培训对实际工作是有很大指导作用的。 为不是仅仅考察了干部们的理论知识，也能够考察了干部加强教师的培训，培养高水平的教师队伍 们的理论联系实际能力，这对于他们今后的工作是很有用 要想取得良好的教育效果，最重要的还是有一个良师 的。因此，建立严格的考试和反馈制度在任何学校教育里 来指导。党校培训工作除了要重视对干部的培训，更应该 都起着至关重要的作用。
重视师源的培养。针对目前党校培训师源缺乏和素质不高 四、结论的情况，首先应该出台一些好的政策，广泛招募和吸引一 任何一个国家都离不开自身独特的政治思想，也离不 些有能力的教师来进行教学，提高党校培训教师的待遇。 开对国家管理尽职尽责的干部们，基层干部的工作是最贴 另一方面，定期组织党校现有的教师进行集体培训。让他 近人民的，所以必须要有足够的理论联系实际的能力才能 们了解到培训最重要的是理论联系实际而不是泛泛而谈， 在实践中做到最好，才能成为真正的为人民服务的好干 学会教给干部们如何做到理论运用到实践中。最后一定要 部。百年大计，教育为本，教育在任何时候在任何领域都 让教师们认识到自己职业的重要性和价值，认识到自己的 发挥着他独特的作用。因此，要想培育出为祖国尽心尽力工作是非常有意义的，从而提高工作能力和工作热情。 的好干部，党校干部培训工作就必须积极改进和落实，这完善教育制度和改进教育内容 是对祖国的责任，也是为人民负责的表现。
以往的党校干部培训重在讲解理论，认为干部们能够自行理解和运用，只要讲给他们一些理论知识就足够了。其实 参考文献：
这样的想法是有偏差的。也许一部分干部能够自觉进行联 [1]陈琳.县级党校干部教育培训工作中存在的问题与对策分系，但是对于大部分干部来说这些理论思想都是过眼云烟， 析.《中国海洋大学》，2014（01）像是走马观花很难深入理解，更别说运用了。所以必须要完 [2]郑莹.新时期县级党校干部教育培训工作存在的问题及对善教育制度，改善教育结构，重视对干部理论联系实际能力 策.《华章》，2014（17）的考察，重新编排教育内容，增加更多的案例分析，将理论 [3]钟君英.加强县级党校干部教育培训工作的思考——以洛南与实际紧密地联系起来，避免纸上谈兵式的学习。 县委党校为例
