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时间：2018年11月23日 14:19
摘要：创新是时代发展得潮流，不论是各行各业都需要进行创新。现在国家已经进入了全民创新的阶段。在这样的时代潮流下，大学生积极的进行了响应，很多的大学毕业生因为找工作难，工资不合理等等原因选择了自主创业的道路，在这样的趋势下，形成了众创时代发展的大趋势。
而大学生选择的创业途径大都是公益创业，大学生的公益创业是可以将实现社会价值和经济价值进行统一，为社会的发展以及大学生自身未来的发展提供了很多的机遇。然而大学生的公益创业依旧面临着很多的问题，需要从多方面进行解决，才能够促进大学生公益创业的发展。
关键词：众创时代；大学生；公益创业；素养教育
引言：
目前在“大众创业，万众创新”的大背景下，大学生公益创业成为了响应创新的关键组成部分，根据相关的调查报告研究，大学生的公益创业分为不同的类型，分别为“非盈利组织模式、社会企业模式、产学研混合模式”，同时这些组织模式具备着社会性和创新性以及市场导向性。但是大学生公益创业同样面临着很多的问题，他们有来自政府、社会、高校以及学生个人的制约，因此大学生在创业的过程中会遇到很多的难题，但是最为重要的就是对大学生公益创业素养教育的研究。
一、众创时代下大学生公益创业及高校公益创业素养教育的现状分析
1.1、大学生创业缺乏实践经验。
大学生在学校中一直都是以学习为主，缺乏工作的经验。刚毕业的大学生，他们刚刚步入社会，活动范围较小而且没有任何工作的经验，他们对于自主创业也没有任何的想法和头绪，所以选择哪一方面进行创业都是一大难题，而且自主创业也需要从不同的方面，不同的角度进行尝试，这些对于大学生创业来说都是很大的挑战。
1.2、大学生缺少创业所需的创业者素质和经营管理能力。
公益创业是对大学生自身能力、智慧等不同方面的一次大考验，因此需要创业者发挥好自身的优势，从而将自身的优势结合起来，全面的投入到公益创业的过程中。但是大学生在一定程度上还是缺乏经营管理能力，因为大学生在学校学到的知识并不是针对经营管理的，可能针对的方面各有不同，因此在创业者素质以及经营管理能力方面大学生还是有所欠缺。而且刚刚毕业的大学生往往不能合理匹配自身及团队的优缺点，决策者缺乏心理承受能力和应对困难的勇气，内部管理制度不能良好贯彻执行，外部合作举步维艰，企业经营困难，这都是导致大学生自主创业发展的难题。
1.3、大学生公益创业者竞争意识和抗风险能力不够强。
目前社会各方面的竞争都很激烈，大学生在公益创业的过程中肯定会遇到很多的竞争者，在多重竞争的压力下，大学生需要有很强的竞争意识才能在公益创业中占据一席之地。但是创业的过程中往往伴随着很多的风险，初次离开校园的大学生在抗击风险方面肯定会有所不足，抵抗风险的能力有所缺乏。在面对困难的时候，他们往往知难而退，不去想更多的解决办法，从而半途而废。
二、众创时代下推动大学生公益创业素养教育的重要性分析2.1、政府要积极制定相关政策进行合理引导和规范。
“大众创业、万众创新已经成为了时代发展的潮流”，要想全面的顺应创新时代发展的潮流以及大局势，都需要政府制定相关的法律法规进行约束。在大的时代发展潮流之下，必然会出现很多的公益创业者，在公益创业的过程中，难免会出现很多的问题。因此，只有制定好了相应的法律法规才能再出现问题的时候妥善的解决。合理的政策引导可以有效的解决出现的很多问题。
2.2、社会要创造良好的公益创业氛围。
大学生的公益创业具有较强的社会性，因此，只有社会上营造了一种良好的社会氛围，才能为大学生的公益创业提供良好的条件。对于大学生的公益创业来说，融资难是他们进行创业的一大难题，因此，只要解决了大学生创业的资金问题，才能够更好的推动大学生公益创业的进行。社会可以为大学生创业贷款问题进行一些有效的举措，解决大学生创业的资金问题。
2.3、高等院校构建公益创业的人才培养和综合支持体系。
高等院校要建立公益创业的人才培养机制，完善高等教育体系，逐步实现产学研一体化的高等教育模式，促进公益创业人才的培养和体系机构的完善。同时也能够促进大学生公益创业实践活动与思想政治教育的相互融合，提高创业者的综合素质。
三、众创时代下促进大学生公益创业素养教育的对策3.1、政府要倡导创业精神，促进全民创业，搭建公益创业教育实践平台。
政府在大学生公益创业方面上起到了重要的导向作用，政府应该发挥自身的政策优势，倡导大学生积极进行创新，融入到公益创业的潮流中，同时也需要政府引导学校，家长，社会积极的转变教育观念和从业观念，推动大众创业，万众创新的发展。政府可以通过出台大学生公益创业的各种优惠政策，搭建大学生实践平台，参与指导社会各阶层的创业活动，从而为大学生创业营造良好的环境。
3.2、社会要转变教育理念，营造创业氛围，完善公益创业素养教育体系。
目前我国还是缺乏公益创业的社会环境，整个社会氛围没有达到让人们积极支持响应社会的状况。但是，对于创业者来说，社会是他们从事公益创业最终的舞台，他们最终还是需要在社会上大显身手，因此，社会要加大对大学生公益创业的理解和支持。
3.3、完善激励机制，丰富教育途径。
任何的教育都需要激励机制，否则在教育方面就会缺乏了太多的热情。所以对于大学生公益创业教育素养而言，更需要有强大的教育激励机制。在众创时代发展的过程中，对于那些取得优秀成果的老师以及学生给予丰厚的奖励，从而激励他们的公益创业能够朝着更好的方向发展。同时高校也可以设立一些奖学金，以及创业基金等激励更多的老师和学生参与到公益创业中来。
3.4、强化教室培训，提高师资水平，加大创业教育与宣传引导的力度。
大学生公益创业的教育离不开优秀的教育团队，因此，需要着重的加强对于老师的培训。老师是能够帮助学生解决更多疑惑的主体，在公益创业的发展过程中学生肯定会遇到很多的难题，这个时候就需要老师着重地发挥自己的能力，帮助同学们排忧解难，引导支持学生们的公益创业。与此同时，高校也可以加大创业教育与宣传力度，从而系统培养大学生的创业知识和技能，并且通过宣传积极营造支持创业、鼓励创业、保护创业的社会舆论环境。
结束语：
在目前这个大众创业、万众创新的社会环境中，大学生公益创业已经成为了时代发展的潮流，但是大学生依旧是一个弱势群体，在自主创业的过程中难免会遇到很多的问题。不论是自身的问题，还是社会出现的问题都能够是变成阻碍大学生公益创业发展的因素，因此需要学校、社会、国家等不同的主体能够改变相应的策略，从不同的方面能够推动公众创业的发展，为众创时代 能够更好更优秀的发展做出贡献。
参考文献:
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[2]李强，高志刚，王刚.对当前大学生创业教育的几点思考[J].经济研究导刊，2015（17）.
[3]王涛，顾??R 佶.高校大学生创业园建设现状和对策[J].
教育评论，2015（8）.
基金项目：本文系浙江省教科规划项目(2018SCG097)。
作者简介：刘小娣（1980.08-），女，汉，湖南邵阳人，浙江大学教育学院2006 级硕士研究生，课程与教学论专业，理学院讲师，主要研究方向为思想政治教育、创新创业，宁波大学理学院。
