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时间：2020年9月07日 15:26
当今时代，新媒体已经贯穿于我们生活的方方面面， 据”平台，许多意见、感受集中在这里表达，也就变相提 大到国家大事，小到点餐打车，可以说，新媒体在方方面 升了教育新闻工作者的眼界和见识，从而实现对工作的不 面改变着我们的生活和观念。而在这个强大的竞争对手面 断完善和改进，这也是以往传统的教育新闻所不能比的。
前，传统新闻也必然会出现不适应，毕竟是从之前的“一 2.传播方式、途径多样化。传统的教育新闻编辑往往 家独大”到现在的“平分天下”。媒体行业是一个时代性 是针对内容的深加工，通过对政策信息的深入了解，对内 很强的行业，如果要站稳脚跟，就必须要有具备时代特色 容进行精工细作，然后发布，主要运作思路是通过对内容 的核心竞争力。关于教育类新闻，新媒体一大技术优势就 的深度和高度加工来提高读者的满意度。而新媒体搭载了 是突破时空限制，读者可以随时随地快速地接收到信息， 很多技术，他们在新闻制作中，编辑不单单是对新闻内容 快节奏的生活方式、“快餐式”“碎片化”的阅读习惯， 的整合，也需要对网站、手机APP进行排版，通过不断变化 如果不改变，不创新，这对于传统的教育新闻来说不是一 吸引大众眼球，相对于传统教育新闻，内容虽没有传统教 个乐观的前景预期[1]。但这是否意味着传统教育新闻在这个 育精细，但表现形式、传播渠道更胜一筹。
时代失去意义？作者认为，答案是否定的，传统教育新闻 三、新环境下传统教育新闻改革策略发展历史悠久，在其长期发展过程中沉淀的内涵，是新媒 1.融合中提升新闻传播质量。新媒体教育与传统媒体体新闻所不具备的优势。 的主要区别就在“新”字上，那么这个“新”字如何去理一、教育新闻的特征 解？笔者认为，此处的“新”主要体现在技术新、运营新专业性。就教育本身来说，它是一门专业性很强的 两个方面。首先，从新媒体特征上来看，传播速度快、突 学科，它所涉及的各个品类，包含了物理、化学、天文、 破地域限制、形式多样，这些都离不开技术的支撑，所 地理等等各个方面，层级也有小学、中学、大学等严格的 以，传统教育新闻竞争力的提升，也需要在技术层面上下 级别区分，教育形式也有全日制和成人等形式，而这些不 功夫，既然技术是现成的，那么就需要传统教育新闻重新 同的教育模式无不需要专业的教师队伍，传统的教育新闻 规划发展方向，也搭载技术这个“快班车”，在传播时效 在这方面积累了很多经验，他们选人方面的严格和稿件审 和形式上提升自己。其次，新媒体教育的“新”还体现在 核上的高标准也使得他们在新闻上有一定的专业水平和高 运营策略上，各种网络课程、APP开发等等，其实主要的思 度，记者在新闻发布之前往往做了大量的“功课”，最基 路就是提高便捷性，使用户能够不受地域、时间限制地去 本的就是对相关政策改革等做到“心知肚明”[2]，而这也决 阅读新闻、学习等。所以，传统教育新闻也应该审视自 定了他们能够以负责任的态度去分析、解读政策，并且将 己，在提高便捷度上运作，通过与技术的融合，与新媒体更专业化、更能代表社会核心主流的观念传递给大众。 的对比学习融合，来提高竞争力。
政策性。教育新闻既然具备新闻特性，那么就承担着 2.提升工作人员的技能素养。新媒体时代的编辑与传统政府政策性信息的传递作用，近年来，各大教育部门也都陆 媒体时代编辑不同，新媒体时代需要掌握更多的加工技术和续建立了新闻发言人制度，不论是传统的教育新闻还是新闻 对新闻舆论导向的把控[3]。技术的提高能够提高新闻的“外发言人制度，都具备传递教育改革和政策措施的作用。 在美”，通过新闻外在形象的包装，吸引更多的读者，而对导向性。教育关系着祖国的未来，关系孩子的成 新闻舆论导向的把控则有利于提高新闻的“内在美”，通过长，且与每个家庭息息相关，这也决定了教育新闻必须具 对新闻内涵的正确解读，提升新闻内容的“营养”。而实现备传播社会主流价值的功能，将非主流、不健康的信息过 这两大目标，离不开专业化人才的支持。所以，传统教育新滤掉，传播正能量。传统的教育新闻往往都是针对教育方 闻的发展，就要引进高素质的专业化人才，立足在新环境 针进行深入的探讨，纵观全局，负责任地分析、解决问 下，提高整个新闻的格局，从而提高竞争力。
题，从而发挥正确的导向作用。
二、教育新闻面临的“环境”变化 参考文献：
新闻传播时效性增强。新媒体搭载网络技术，使其 [1]阙洁.新媒体下教育新闻的特征.传播力研究新闻传播突破时间限制，实现实时播报，甚至随着移动短 [2]孙玉双,周涵.浅谈教育新闻的主要特征及报道原则.新闻写视频的发展，新闻传播者还能和受众实现线上沟通互动， 作赵文胜.新媒体语境下的教育新闻传播创新路径.传播力研 这一特点受到很多年轻人的欢迎。与传统新闻传播相比， 究
