高校网络教学平台的设计与实现

姚 丽 锦州师范高等专科学校 121000

【文章摘要】

 　　随着网络平台教学模式的愈发普遍，特别对高校而言，如果不具备网络教学的条件，课堂较难继续进行。所以，提升网络教学平台的使用率，加快高效课堂的传授，变成了我们需要处理的问题。

【关键词】

网络教学；设计；实现

0 引言

网络教学是通过信息技术执行远距离开放式、交互式学习的全新教育方式，可以令教育资源共享，加大教育范围，提升教育品质与办学效益，是完成教育现代化的主要方式。

网络课程是透过网络体现的某一课程的教学内容与执行的教学活动的综合体，其包含了依照相应教学目标、教学策略组建而成的教学内容以及网络教学。网络教学平台用于完成网络课程。

1 系统整体设计

高校网络教学资源管理平台是为了给全校师生提供一个能够发布教学资源、管理教学资源以及下载教学资源的体系，这一体系设计了学生子系统、老师子系统、资源管理子系统三个方面。本平台系统结构如图1 所示。

图1 网络教学资源管理平台系统结构

1.1 教学模块

包含了教学课件、习题考试材料、多媒体教学课件，在基础知识的教程方面均通过网页的方式进行设计。随着登录用户的不同，具有不同权限。管理员在登录以后，不仅能够阅览文档中的内容，依照查询还能够继续添加，还能够修改已经存在的文档。依照文档的标题、全文以及关键字进行查找。可以对文档进行分类、添加、删除，普通用户在登录之后可以查阅文档。

1.2 网上考试系统

如图2 所示，对网上考试系统的功能进行说明。

图2 网上考试系统功能说明

1.3 在线交流模块

为了有利于老师和学生之间的沟通，所有注册用户都能够登录留言模块，普通用户能够在登录以后进行留言，管理员则能够留言并有权删除用户发出的帖子。

2 网络教学平台的设计

网络教学平台是通过互联网而上传课程信息及教育资源，优秀课程的教案、大纲、实验、习题等一些教学资源则通过网络平台进行对外开放。对于优秀课程设计而言，不但要将有关教学资源置于网络中，还要将这些资源制作的更为便捷、及时更新、透过不同方式吸引学生的关注度、激发学生对学习的热情。

对课程网络平台设计而言，由于系统具备通用性，所以在结构方面通过B/S 模式，其为以WEB 技术为根基的网络平台模式，用户在所有客户端中，只要通过浏览器则能够在教学平台中进行维护和学习。

在网络教学设计中，网络平台设计人员要具备多媒体课件的制作以及网站研发的相应技术，而大多优秀课程的主讲教师并不具有这些能力，所以只能通过自己摸索研究，或者通过专业技术人员进行制作。因此，当前课程网络平台不是设计的过于简单，就是界面和内容亘古不变，更新尤为缓慢或者重不更新。如果设计繁琐，主讲老师则较难进行维护，给人以仅为凸显网络平台设计技巧之感，而不具备平台应有的用途。

3 网络教学平台的实现

本文通过网上答疑功能的实现以及在线测试功能的实现进行介绍。

3.1 网上答疑功能的实现

网上答疑成为网络教学平台的一项主要功能，透过网上答疑系统，让老师和学生之间能够相互沟通，老师能够在网上进行解答。老师可以先将一些普遍、经典的问题及答案放在答疑栏内，如此则有利于学生透过关键字找出自己想要提问的问题与答案，能够及时解决学生的问题并节省掉讨论的时间。如果答题库中没有学生想要找到的问题，则可以向老师进行提问，如果老师在线，则立即进行回答，并将结论告知学生。如果老师不在线，系统会将这一问题保存在答疑库内，并向老师进行提示，在探讨完后，系统会将结论告知学生。假如学生认为解答的尤为满意，则会在探讨之后将答案存储在答疑库里，如此再有同学提问这一类型的问题，系统则会自动将解答方法告知学生，免除了老师重复劳动并节省了学生的时间。

3.2 在线测试功能的实现

在线测试能够审查学生对知识的了解状况，通过设计在线测试子系统，学生可以依照自己的状况，选择试题的难度或依照单元执行网上测试，为课堂上学习的内容提供辅助作用。

4 结束语

网络教学令原本教育技术中的问题得以解决，老师能够在计算机网络状态下，不被时间和空间所束缚，在网络教学平台进行制作、编辑、保存、应用教学材料，通过全新的教学设备展现网络中的教学材料，进行课堂教学及课后辅导，令教学活动的效率大大提升。学生在网络中，改变时间和空间的束缚，有效运用不同方式自主获得知识。随着网络技术的不断提高，网络教学平台一定会发展的更加迅猛。网络教学平台系统的完成一定会为学校的教学模式、教学结构乃至教学管理体系带来史无前例的改变。

【参考文献】

[1] 杨丹丹，甘露，周玫. 当前我国高校网络教学平台应用及管理[J]. 教育与职业.2015. （05）：106-107.

[2] 郭迅. 浅析现代电子技术实验网络教学平台设计与实现[J]. 实验技术与管理.2010. （02）：100-103.

[3] 薛调. 网络教学平台的发展定位及服务设计[J]. 图书馆工作与研究.2010. （01）： 81-84.

【作者简介】

姚丽，女，民族：满，籍贯：辽宁锦州，职业：教师，专业：计算机教学研究。