浅谈班主任工作的注意点

贺巧云

   （南通工贸技师学院，江苏  南通  226010）

摘  要：班主任是班级活动的组织者、领导者，是家庭、学校、家长、教师、学生联系的桥梁纽带。全面负责班级学生思想品德、理实学习、身心健康和日常生活。地位举足轻重，角色十分关键。技工院校由于生源的特殊，为了保证教育教学的顺利开展班主任工作尤为重要。

关键词：技工院校；班级管理；心理学；倾听

中图分类号：G633    文献标识码：A        文章编号：

生源总量下滑、家长成才观念、地方保护意识、民办职校兴起促使技工院校生源量质齐降。学生多为中考落选生，无奈、被动的选择了技工学校。情感上，他们心里智商超过了同龄人，好奇心强。自信、自私，敏感、脆弱。比较了解中国社会的主流思想和价值观。张扬自我个性，相对比较缺乏团队忠诚感。学习上，他们大部分是当前应试教育的牺牲品，学习不好，升学无望，游离于学校和老师的关注之外，学习目的不明确，厌学情绪浓。这都给我们班级的管理增加了难度。我们要克服困难、确保每个学生都能成人、成才，就必须注意做到以下几点：

一、自我素养提高

技工院校的学生大都是高考的落选生，生活习性差，成绩不理想，要将他们培养成合格的技术人才，技工院校的班主任在教育管理过程中，一言一行，一举一动，都对朝夕相处的学生起示范榜样作用，所以，要求我们必须严于律己，以身作则，为学生作出表率。要求学生做到的，自己先做到；要求学生不做的，自己也不做。只有在这样潜移默化的影响下，养成良好的学习、生活习惯，提高职业能力、与人交往能力，从而学会做人，使家长放心，让社会满意。

二、学生心理探究

积极参与心理学知识的培训，掌握心理教育技巧，班级管理的同时要全面了解学生的特征、意志、性格、个性，和学生的心理变化。只有了解他们，读懂他们，才会采取切实有效的方法进行针对教育，起到事半功倍的效果。如果班主任不顾学生的心理环境，管理严历，学生就会排斥他，对他的教育有抵触情绪。我们要按照孩子的心理特点去营造良好的班风。注意捕捉每个学生成长的困惑和心理，做恰到好处的教育，将问题消灭在萌芽状态。通过事例来讲解责任、通过煽情来调动情感。用心理暗示来建立自信。班级管理有的放矢，效果突显。

三、 个人魅力吸引

　　 如果班级学生被班主任的人格魅力深深吸引，他们就会十分听从这个老师的管理。班主任 个人魅力是班级管理成功与否的先决条件。魅力如何有效形成，我认为具体要做到以下几点。

（一） 讲好一门专业课 

我追求专业知识内容连贯，逻辑性强。用最适合的方式帮助学生解决问题，假如遇到不会的，也不搪塞，承认不会。和学生共同分析探索直至问题的解决。这样不但赢得了学生的敬佩还教会了学生解决问题的逻辑思维。学风一好班风自然也就好了。

（二）服务大于管理 

学生的思维班主任工作就是管理班级事务，处理违纪学生，抵触情绪与生俱来。我们技工学校的班主任由于生源的问题所面临的学生更是不好管理。所以我们必须对管理工作进行变革创新，打出服务一切学生的口号，有什么困难、想法、创意尽管说，我会提供帮助与服务。比如班级搞活动只要有组织、有创意，我就带领学生去做，汗水很快消除了他们的抵触情绪，班级的管理自然上了正轨。

（三）鼓励胜于批评 

我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们其实不需要我们过多的教育和批评，他们最需要的是别人的理解和认可。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评和处罚，因为自责的效果远比找理由逃避责任要好。

四、善于倾听心声

我们管理的学生不同于普高生。他们张扬、自我、兴趣广泛。作为班主任在处理班级事物时要尽量按照他们的行为逻辑去思考问题，这样才能和他们进行无障碍的沟通，便于问题的发现和解决。处理问题时要善于倾听，尽量不要打断学生的讲话，同时注意观察学生的情绪波动、玄外之音。这样才能做到有的放矢的去帮助他们分析解决问题。

五、班级团结增强

班级活动除了能缓解紧张的学习气氛还能很好的增强班级的团结，激发学生的集体荣誉感。作为班主任我主张积极参加学院组织的各项文体活动。因为无论班级举行什么活动只要所有的学生都参加就是极大的成功。如果班主任为了班级学习，不参加任何文体活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班级的凝聚力。给今后的班级管理造成一定的隐患。

六、师生关系控制

有些年轻的班主任课余时间经常和班级学生在一起玩，比如打蓝球，无意中会形成一种超师生关系，一旦这些学生违反了校纪校规，可能会碍于面子，不好意思对他进行教育和批评。姑息迁就、听之任之就会造成该生一错再错，进而形成更多不好的习惯。所以我们班主任始终要和学生保持一定的距离，处理好亦师亦友的关系，这样对班级的管理才会更有利。

总之，教育学生、班级管理是一项十分艰苦而细致的工作。我们班主任老师应该潜心研究学生管理艺术，积极寻找教育的最佳方式，在生源综合素质急剧下降的现状下，要不辜负社会对技工院校的期望，为区域经济的发展培养合格的技术人才，我们技工院校的管理单元就必须在认真做好以上几点的前提下继续求索创新。

参考文献：

[1]张春霞.大学新生班级管理工作应把握的几个关键问题[J].洛阳大学学报,2006.