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时间：2022年3月24日 16:59
（432000 湖北工程学院新技术学院 湖北 孝感）
【摘 要】现在每个大学基本上都开设有计算机基础课程，在全国范围的计算机基础教学改革的影响下，本文通过对高校计算机基础教学的发展现状、教学管理等方面进行统计研究，分析了当前高校计算机基础教学的情况。然而，当下许多计算机基础课程的教学现状却不容乐观，有待改进的地方还很多，面对如今计算机技术的飞速发展，这种改进的需求会更加地紧迫，很多学校都采取了一系列关于改革地措施，以提高学生对计算机基础知识的熟练掌握程度。本文根据当前计算机基础课程的教学现状，提出了几点应对的策略。
【关键词】高校；计算机基础；教学；策略
一、大学计算机基础课的教学现状（一）在计算机基础平时的授课过程中，任课老师的工作量和压力有些大，并且每天都上一样的课程内容，日复一日这样的教学，没有任何的创新和新鲜感，这样枯燥的教学，长久以来，老师们对这种教学的内容和过程就变的没有精神。每位教这门课程的老师往往会在教学的方式和内容设计等方面要耗费很多的时间，长期以来，这些负面的影响就会影响老师们综合能力的提高。
（二）在教学的过程中，老师们一腔热忱地讲课，在进行互动时，结果发现有些学生可能因为害羞或者其他方面的原因等等，无法跟老师及时互动，对于老师的提问默不作声，这样就会严重影响老师上课的气氛和讲课的进度，从而影响了整堂课的教学效果。时间一久，就会出现老师上课自问自答的场面，结果这样就会导致一方面老师学生都感觉有些尴尬，另一方面也不利于学生们的学习。
（三）高校中，每年的暑假和寒假，学校会派出一定数量的老师们出去学习，但是专业老师多，外出学习和培训的名额又少，这样也大大地影响老师们对外学术交流和学习新的知识的机会。随着社会这么快的发展速度，为了更适应市场的需求，计算机专业的发展也突飞猛进，那么，这时就会更需要全能型的人才。到各地去学习别人先进的技术和经验，来提升自己，变得很迫切。只有这样才能从根本上不断地提升整个教师队伍，传授新的东西给学生。而不是一味地就自己原来所学的那些知识，去授课。知识需要不断地更新，改进、提升等积累，才能让自己和学生学到的东西更全面，而不会成为井底之蛙。
（四）在高校中，讲授计算机基础课程的老师工资水平不高，都是按照每节课程的工作量来核算，如果是聘用的计算机老师估计费用更不高。在工资水平低的情况下，老师们在上完一学期的课程后还要参与学生对老师的评价、同行对老师的评价和督导对老师的评价等多个方面对老师进行测评，这样就给老师们带来了一定的压力。从而，在上课中，老师们就会严格地要求学生事事规范，但这里面不乏有一些调皮的学生不适应老师的要求，那么在评价中就可能会出现对老师胡乱的测评，在同行中，每个老师从事不同的领域，或许会出现不太了解的情况，在督导测评这一块，有时老师们的真实水平没有发挥好，所以在测评这一块或多或少不是完全地客观。
（五）在计算机授课中会出现的教学情况，有一部分的学生来自新疆、广西、内蒙古等边远地区的学生，可能由于地域和经济的原因，他们从未接触过计算机，所以在学习计算机的过程中有很大的困难，面对老师的讲解而听不懂，在自己操练的过程中又会遇到很多的问题，长期以往就会跟不上老师们讲课的速度，慢慢地就掉队了，时间一长就会失去热情，对学习计算机就有厌学的情绪。那么计算机基础如果学不好就会影响别专业的课程，因为好多课程都是紧密相关的。长此以往，这门课学不好，成绩肯定就不行，也会出现很多课程不及格的情况，严重的影响到他们对学习的兴趣。
计算机专业的基础课程，比如说高级语言程序设计、计算机组成原理、数据结构、平面设计、VC++程序设计，安卓项目开发基础等课程，如果这些基础课程学不好，那么与计算机息息相关的课程，比如说图形图像软件等应用课程更学不好。所以对于学生而言，就一定要打好基础，踏踏实实地把基础课学好，再学习相连的课程才会松松自如，才能更加熟练地掌握。因为好多课程都与计算机相结合，如果有些同学只关注学习自己的专业课程，而忽视计算机相关的基础课，由于基础知识掌握不牢，到后期专业课也会学不好的，这就跟建造房子一样，地基没有打好，上面就算建成了，这个房子也会是不牢固的，风吹雨打就有塌陷的危险。这跟我们所讲的学习是一样的道理。
（六）教学内容需要不断更新，现在社会发展迅速，全世界都进入了网络的新时代，任何事情都需要网络，所以办公软件、操作系统等要不断地更新，才能适应发展的潮流，才能让学生学到与时俱进的东西，才能适应市场的需求。学生能不能学到东西最直接影响到他找工作的好坏，假如一位同学他对计算机整个领域学的很精通，那么他找工作就有很多机会去选择用人单位，就能够跟用人单位谈自己的薪资问题。因为他的知识有积累，就有足够的信心去适应要找的工作岗位。那么如果换做一个平时计算机基础课都没有学好的同学，他平时没有很好的积累，在选择工作时，首先用人单位一看，发现这个学生在校没有专业比赛、荣誉证书等一系列的东西，相对好的单位自然就不会选择他，而他自己本身也缺乏信心，那么就失去了一个好的机会。所以学好基础课程对学生来说是一件非常重要的事情。
二、改进这种现状的策略分析
（一）要引进国内外先进地多媒体技术，对教学方式进行改革。首先要培养学生对计算机基础的兴趣爱好，兴趣才是组好的老师，是从根本上让学生学好的关键。如何培养好的兴趣呢，这就要求计算机老师们对教学方式进行改革，在课程中加入生动的教学模式，激发学生的兴趣，让他们能够主动地去学习，钻研，让枯燥的内容变得生动，提高他们学习的积极性。通过演示、讲解与练习几者相结合的方式，提高学生的听课率，从而达到他们不旷课，能够主动的、积极地配合老师讲解的每一次内容。
（二）在教学过程中，计算机老师们不光在课堂上上传授理论知识，课后还要带领学生在实验室或者企业等地方实际操作，这样理论联系实际，学生们就能够更加熟练地掌握这些知识，从而也能增加他们的兴趣，从被动变成主动学习。这样的教学模式就会让学生们喜欢上这门课，那么老师的讲课效果就会更好。在授课内容上，计算机基础课程的老师们可以通过理论和实践的相结合，降低课本理论知识的难度，不要老死记硬背，加大动手的能力，进行实际操作，重点内容反复地强调一下，其中还可以穿插一些有趣的、学生感兴趣的故事等小插曲，彻底地改变以往的陈旧的教学方式，让学生对这些知识点眼前一亮，从内心深处喜欢上这门课程。
（三）对积极上课和迟到早退的同学也要有奖惩机制。
对优秀的同学要表扬等，促进他们积极性；对于不积极的同学也要对他们进行沟通交流，让他们意识到自己旷课的行为，不光会影响这门课的成绩，还会影响到自己后期知识的积累问题。通过道理沟通，使他们从根本上意识到自己的问题，像积极奋进的同学学习，从而提高他们的到课率。
（四）针对偏远地区的同学计算机掌握薄弱这一现象，相 关老师可以提前将学生进行一些基础知识的辅导，或者在课后单独的把他们集中在一起，多加训练，让他们熟练的掌握计算机基础的相关内容，这样就可以跟上大部分有基础的同学们，不会掉队，落后，这样也会增强他们的积极性，踊跃的回答老师课堂上提出的问题，增强课堂的互动性和氛围 。
（五）对于评教机制问题，首先由专业督导听课，及时反馈每位老师的讲课情况给学校，然后再由班级学生评教，及时反馈给学校，再由一样课程的老师听课评教反馈给学校，这样几方面相结合的方式，大致可以给每位老师一个客观公正的评教结果。在薪资方面，学校也可以根据老师们的职称、教学效果、学生评价等多方面的考核，对于优秀教师可以提高一下他们的待遇。
（六）学校每年可以多申请一些名额，让专业老师到各个地方去学习别人的先进技术，进行相关学术交流和沟通，把经取回来，再传授给我们的学生，让学生们虽然在校，也能第一时间学习到先进的知识，这样才能适应市场的需求。
参考文献：
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