以 和 促 合

我是一名年轻校长，虽然在学校工作了近20年，但是作校长还不足三年。上任伊始，希望能迅速提升学校质量，制定一系列管理制度、抓常规教学、严格考勤管理、实施无烟学校……，几个月后，我发现：办公会上研究问题，我提出的建议，大家异口同声，都说好；询问老师们，也是一片首肯。但真正实施，却总不尽人意，问题出在哪里了？

《环球时报》上的一篇短评深深地刺激了我：在内蒙古，因为普遍认为风力发电是极为环保的项目，一座座大型风力发电机拔地而起。方圆几十里，一篇篇巨叶随风而转，颇为壮观。但几年后，却发现，由于大型风叶过于密集，在转动中，改变了风向，云彩无法聚集，这一地区常年不下雨。大型发电机产生的热能无法消散，地表温度过高，使得该地区寸草不生！相关部门表态：因前期对大型风力发电是否会破坏环境，没有广泛听取专家建议，做的相关实验不够，所以还不能立即拿出解决的办法。

我从中得到的启示是：任何工作，仅靠领导自己做决策，也许效率会高一些，但是由于论证不足，不能充分考虑各种因素在执行中对制度的影响，往往会使工作落实不下去，或产生很多负面效果。因此，只有建立民主和谐的学校文化，才能改变这一现状。

一、和而不同，仁和智谐

孔子云：“君子和而不同，小人同而不和”，意思是正派的人以“和”为准则，但不肯盲从附和，而敢于提出自己的见解；不正派的人处处盲从附和，而不敢提出自己的见解。干部和老师不敢提出反对意见，并不是不正派，而是我没有给他们创造积极提出建议的氛围。“和而不同”就是承认差异，在承认“不同”事物之间的矛盾、差异前提下，把彼此不同的事物统一于一个相互依存的和谐体中，取各事之优而克其短，使之达到最佳组合，由此推动事物的发展。通过互济互补，达到统一、和谐。这与“同而不和”，取消不同事物的差异的专一观念形成对照。

为此，我从改变办公会的形式开始着手。从原先我的一言堂，改为先提出最近学校存在问题的现象，让每一位干部发表自己的观点，提出自己的建议和意见。出台制度前，请制度制定部门谈出台的缘由、具体措施，其他干部提修改建议，可以质疑甚至反对，但要给出反对的理由和改进的建议。每次争议后，对敢于提出不同声音的干部给予加分，一月一总结。这种形式立即改变了原来的沉闷风气，大家纷纷献言献策。如《学校家长委员会章程》中，为防止出现家长“特权阶层”，补充了“家长委员成员的十不准”。对调课、代课制度的流程进行了完善。制度的落实中，除明确责任人之外，还鼓励相关处室协同完成任务，并定期请合作较好的部门向大家介绍经验。由于制度实施前考虑问题全面，充分听取各方意见，各部门相互通气、相互支持，落实也较好。

二、民主开放，和处和爱

学校发展关键在教师，让教师积极参与学校管理，绝不能仅仅停留在口头上。为此我们进一步完善了教代会制度，学校每学期定期召开教代会。开会之前广泛征询老师们的意见和建议，对积极献言献策的代表，授予积极参政奖。集中大家的建议后，学校对各项建议给以答复，并在网站公示，听取老师的意见。老师们可以针对这些答复发帖，发表观点、提出修改建议。根据各方意见进行二次修改整理后，学校再提交教代会通过。在教代会休会期间，设置了教代会常务代表，办公会凡要讨论出台与老师相关的制度，常务代表可列席参加办公会，并发表意见。

成立了学术委员会，选出学校教师公认的业务优良、师德高尚的教师，来承担教学指导与检查任务。如教师日常教学评价：听评课、教案、作业质量，由学术委员会集体赋分。所有教师每学期一节日常推门课检查，职称评、聘中，需要教师上展示课的，也由学术委员会完成评价任务。学术委员会成员，每年改选一次，成员要向全体教师上一节展示课，教案、作业全校展示。

民主、开放的校风，才能建立起和合共生的新型师生关系、干群氛围，在和爱的基础上和处，共同成长，成就和谐。本学期，为进一步提高教师的人文素养，提高教师的科研水平，我们把每周五的大会改为教师的专业思想交流会。请美术老师为老师们开油画欣赏系列讲座，请音乐教师为老师们讲京剧艺术赏析；围棋教育是校本课程，我们对全体教师进行围棋技能培训，并计入继续教育学分。在开展合作学习课堂教学改革中，把教研组的精品课例研课、上展示课、周五大会汇报教改成果，融合一体。为了在全校教师面前将自己的科研成果充分展示，各教研组日常加强了相互的研讨交流，自发组织相互听评课，总结每位教师的教改成果，积极参加其他学科的展示课听评课活动，向他人学习教改亮点。每次二十分钟的汇报，也要求展示教研组全员参与，进行集体展示，使每一位老师都融进了浓浓的教改氛围之中。学校组织教职工以教研组为单位，开展太极扇练习和比赛。组织健身活动不仅仅是锻炼身体，丰富教工课余生活，更重要的是在活动中让老师们去体验合作的快乐，团结的力量。

三、内涵创优，和学和立

学校的内涵创优，还取决于与学生及家长的参与。加强学生会建设，把卫生检查、课间监督、课间操质量评价、学生文体活动评价权等交给学生会。建立学生申诉制度，违纪违规学生如对其处理不满，可以向学生会提出申诉，学生会认为申诉合理的可向学校提出，进行整改。通过家长委员会，家长可对学校各项工作提出意见和建议，学校必须在限定时间内给予答复。针对学生学业程度和爱好，学校组织了21个社团，每周有一小时的活动时间。鼓励学生自己组建社团、自己选聘辅导教师。学校积极倡导家长做特聘教师，开设社会实践性课程。每月都设立家长开放日，鼓励家长来校听课，为学校改进教育教学提出合理化建议。融洽的家校关系，促进了学校工作的开展，学校的各项管理制度，由于家长了解和参与了制定，所以得到家长认可与配合。