新时期班主任工作的创新性分析

靳新爱 河北省武邑县聚英学校 河北衡水 053400

【文章摘要】

在现实教育生态环境中，停滞不前的教师多于追求卓越与进步的同时，班主任忠于职守，忽视了自我风格的建立，只讲究平凡的规范，面对不断进步的社会，班主任仍习惯于以不变应万变，对教育政策的不良适应，不利于学生的成长，这有待于我们班主任在工作中不断完善和创新，继而能培养出缤纷灿烂的花朵。

【关键词】

班主任工作；创新；艺术性；“五心”我们都知道“科教兴国，教育为本，办好教育，教师是关键”这是众所周知的道理，而对于一个班级来说有着良好的班风、健全的班级制度非常重要，其中班主任老师占主导地位。二十一世纪的中学生不再是一个等待灌水的空瓶子了，而是一扇扇等待敲起的大门，因此国家需要培养高素质的，具有创新精神和实践能力的人才，对班主任工作的开展提出了更高、更新的要求。今天的班主任不仅要掌握新的管理模式，而且要善于了解和理解学生，做学生的知心朋友，引导学生健康成长，要教育学生有良好的“养成”习惯。与此同时，还要不断的通过各种方式的进修提高自己的思想水平和业务水平，重视师德、重视创新，特别是班主任要针对学生的实际情况创造性的组建管理班集体，形成自己特有的风格和特色。

1 班主任工作创新的重要性

班级和班集体是在我们日常生活中班主任老师常用的两个概念。这两个概念的含义既有区别又有联系。班级是一个表示整体的名词，它是与个别教学相对的。班级体是在班级组织的基础上建立起来的。它以班集体荣誉为导向，经过班主任为主的各种教育力量培养而形成的具有正确的发展目标，使班级具有较强的核心与骨干力量，促使班内良好的纪律、舆论、班风的形成等。能够使班级全体学生在德智体等方面素质不断地提高。

我们都知道影响班集体建设的因素是多方位的，有目标要素，组建机构要素等，而班主任是这些要素的首位要素，起核心作用，他负担着组建班集体的责任。如班集体凝聚力的形成、班规的制定，班集体奋斗目标的制定，班集体学风与舆论，班集体成员的个性发展水平都与班主任有着密切的关系。所以班主任在筹建自己班集体时要用自己的创新方式，形成具有独特的班集体，形成具有自己特色的管理模式。

2 班主任在开展班级工作创新中要求

具有艺术性和知识性教书是一门职业，教书育人却是一项伟大的事业。在日常生活中教师的工作是繁琐的：迟到早退现象、打架骂人事件、两性关系的懵懂，这个学生不及格、那个学生得满分，你瞪我一眼，我撇你一嘴，班内卫生被扣分等现象，每一件单独看来都是微不足道，可是每一件事都可能成为学生变化的十字路口，每一件事情的处理方式很可能会影响他的一生。处理的好，一件琐碎的小事可能会成为学生成功的基石，学生脚踏着这块基石，一步步向前，在自己人生的某一时刻登上自己事业的巅峰；处理不当，学生有可能会因此陷入困难。因此教育方式和教育途径，处理问题的策略应是多变的，必须是量体裁衣，因人而异，像艺术一样变化无穷。我们都知道能否顺利的进入学生的内心世界是决定教育成败的关键，在这个意义上讲班主任工作的艺术性成为了干好班级工作的敲门砖。所以要求班主任老师在一则二感三言的基础上，还要求四通。第一、通晓班主任要做的各项工作，要时刻具有干一行就要爱一行的优秀品质。第二、要通晓学科教学，就是要求教师必须教一行通一行，教书育人缺一不可。第三、就是要通晓和教育有关的学科，例如：语言学、教育学，心理学，教育法律法规等，这样你才会在处理问题时既能及时的了解学生的心里变化状态，又能通过富有魅力的语言吸引学生，感召他们的心灵。第四、要求班主任要通晓教育科研，在教育教学实践中刻苦专研教育教学规律，并仔细琢磨了然于心的结晶。

3 班主任创新工作中的教育技巧

3.1 首先在班级工作开展之前必须有一个良好的环境。有个这个良好的学习和生活环境你就能够感召你的学生愿意来到自己的班，愿意为班集体贡献自己的力量，第二方面就是要把思想教育工作做到位。从一开始就要给学生灌输好的思想，让他们从一开始就形成良好的习惯，树立正确的人生观和价值观。如果开始的时候不对学生进行良好的引导的话，就很容易使学生走偏。

3.2 善于抓好的教育时机，这样的班

主任会在工作中取得事半功倍的效果。我们可以在日常的生活中抓一些班内好的典型，好的事迹，以此为主题可以召开班会，让学生在班会上主动、自由发言，让他们在自评、互评中点化某些学生，让他们从某一件事中自己总结出什么事该做的，什么事不该做的，什么事可以做，什么事不可以做。经常性的以典型时机下的典型现象作为班会主题，适时适当的对学生进行思想素质教育，会起到意想不到的效果。

3.3 班主任在班级创新性工作的开展过程中要做到五心。

第一心：爱心。没有了爱就没有了教育，教育中的爱心是连接老师与学生的纽带。爱可以感化学生的心灵，爱可以拉近学生和老师之间的距离，爱可以让班级更具有凝聚力，爱可以使班级更像一个温暖的大家庭。每个学生的内心世界都是丰富多彩的，学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满矛盾内的世界。因为班主任不能在强迫的进入学生的内心世界，必须靠爱心来敲开学生内心世界的大门，成功的引导每一位学生。

第二心：信心。我们都知道，信心+ 信任= 成功。信心是成功的一半，班主任和学生之间必须对对方要有信心，班主任本着不放弃任何一个学生的同时，加上学生对班主任的信任，就可以创建一个有着良好学风和班风的班集体。

第三心：专心。众所周知如果一个人专心致志的干某一件事，那么时间长了他一定会成功。做班务工作也是一样，教师必须花费很大的精力在自己的学生身上，经常的找他们谈心，牺牲自己的业余时间专心的做好每一位后进生的转化工作，只有这样班内的任何一个成员才不会落伍。第四心：恒心。班主任必须持之以恒的做你的工作，不能半途而废。在班级工作开展的过程中可能会遇到诸多的问题，不要一遇到困难就退缩，因为没有人能打败你，能打败你的只有你自己。所以我们要咬定青山不放松，相信办法总比困难多，最终你会有可喜的成果。