试论高校政工干部的劳动价值

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高校政工干部是做好高校学生思想政治工作的骨干力量，正确认识和评价高校政工干部的劳动价值，是做好高校学生思想政治工作的重要问题。在这样一个重要的问题上，我们曾出现过或左或右的偏差，从而导致了对政工干部工作的种种误解，进而影响了政工干部工作积极性的发挥。因此，正确认识和评价高校政工干部的劳动价值，对于做好新形势下高校学生思想政治工作，广泛调动高校政工干部的工作积极性，具有十分重要的意义。
　　一、正确认识和评价高校政工干部的劳动价值
    正确认识和评价高校政工干部的劳动价值，首先要正确认识高校政工干部的劳动特点。因为思想政治工作的价值与其他工作的价值有着很大的差别，它一般不宜直接用具体的度量单位去衡量。高校政工干部的劳动，从性质上讲，是一种脑体兼有的综合性劳动。这种劳动性质决定了它有如下三个突出特点:一是潜在性。高校政工干部的工作对象大都是年龄在20岁左右的青年学生，他们思想活跃，可塑性强，正是世界观、人生观、价值观逐步形成和发展的时期，而这一形成过程绝不是一朝一夕的事，不是做几次思想政治工作就能取得明显成效的，它需要高校政工干部长时间的工作，付出艰苦的劳动才能见效。在青年学生的思想、认识、立场、观点未发生根本性转变之前，高校政工干部的劳动潜在于青年学生的转变过程中，一时还看不到明显的效果。因此，对于高校政工干部来讲，工作中要有长期做好学生思想政治工作的坚韧性和耐心，对于高校领导和非政工人员来讲，不能对他们的工作事事都提出立竿见影的要求。二是综合性。高校政工干部的劳动主要是教育、引导、帮助青年学生健康成长，它既需要复杂的脑力劳动，又需要一定的体力劳动;既要继承和发扬我党思想政治工作的优良传统和作风，借鉴过去思想政治工作的成功经验和做法，又要不断适应形势变化的需要，更新思想观念，积极探讨新方法、新途径;既要学习和掌握教育学、心理学、社会学、管理学等多种学科的知识，又要善于以理服人，以情感人，言传身教，为人师表。三是思想政治工作实际效果的制约性。思想政治工作的对象是有着高级思维的人，无论思想政治工作干部的主观愿望如何良好，工作如何投入，但效果到底如何，还要受各方面因素的影响和制约，如客观社会环境、受教育者自身的政治素质、思想素质、品德素质、心理素质等，这就决定了政工干部的工作“投入”与“产出”不一定成正比。
    认识到高校政工干部的劳动性质和特点，就不难看出，高校政工干部的劳动不但可以创造价值，而且可以创造特殊的价值。
    现实价值与潜在价值的统一。所谓现实价值，即容易被人们感受到的作用和成效。如通过对学生进行形势政策教育，可以澄清学生思想上的一些模糊认识，解开思想疙瘩，引导学生对一些社会热点、难点、疑点问题有一个正确的认识，从而避免产生过激的思想和行为。所谓潜在价值，是指一种不易立即被人们感觉到而潜在于人们思想深处的影响，它的作用要经过一定的时期才能显现出来。如通过对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论教育，进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，可以引导青年学生逐步树立起科学的世界观和正确的人生观、价值观，但这种思想政治教育工作所产生的效能和影响不是人们短时间内就能感受到的，它的价值潜在于对学生一生中的工作、学习和生活都将产生巨大的影响。高校学生思想政治工作的目的是实现受教育者的思想转化，但这种转化需要时间，有些问题，甚至需要很长的时间才能解决。从高校学生思想政治工作的实际情况看，思想政治工作具有现实价值，但更多的表现为潜在价值，即在学生日后漫长的人生道路上，对他们的思想观念仍起着引导、激励的作用。
    直接价值与间接价值的统一。一般说来，思想政治工作有三种情况:一是就事论事，二是就事论理，三是就理论理。当工作情况不同时，其价值表现也有差异。如当就事论事时，可能一说就通，效果直接、明显，表现出思想政治工作的直接价值。但也可能不会马上见效，待具备一定条件后，再通过其他形式表现出原有的工作价值，这就表现出思想政治工作的间接价值。其它两种情况也是如此。就整体而言，学生思想政治工作要注重直接价值，但更要注重间接价值，即通过某一具体的思想政治工作延伸开来，触类旁通，举一反三，促使受教育者先进思想观念的形成，并通过其行为转化为更广泛的物质价值。
精神价值与物质价值的统一。思想政治工作的劳动价值就其形态看，可分为精神形态的价值和物质形态的价值两个方面。所谓精神形态的价值，是指思想政治工作者通过一定的方式、方法和途径，提高人们的思想，转变人们的观念，消除不良思想，调动自我发展的积极性。高校政工干部通过劳动，从浅层次讲，它可以通过解决学生一个或几个思想问题，提高学生的思想觉悟，激发学生的学习热情;从深层次讲，可以通过政工干部的劳动，帮助学生树立起科学的世界观、人生观、价值观，促进他们人生道路的转变。所谓物质形态的价值，是相对于精神形态的价值而言的，是精神形态价值转化的结果，即由于人们思想境界的升华导致工作、学习积极性的自觉提高，促进物质财富的创造，推动社会生产力的发展。如通过一定的思想政治工作，使学生提高了思想觉悟，积极参加有益于社会和人民的活动，创造出物化形态的价值，诸如参加青年志愿者活动，从事公益性劳动等。因此，高校政工干部虽然不以主要精力和时间直接参加物质生产劳动，但不能因此而否定他们在物质财富生产过程中的作用。在这里我们可以看出，高校政工干部的劳动价值表现为两次转化，第一次是政工干部通过劳动，把先进思想传授给学生.转化为学生自己的思想观念，即由教育者的思想转化为受教育者的思想;第二次是学生以自己的行动表明对受教育内容的认同与实践，转化为物质财富的创造。
　　社会价值与自我价值的统一。高校政工干部在从事学生思想政治工作中，教育、培养了学生，创造了社会价值。同时，政工干部在工作中也得到了锻炼和提高。实现了自我价值。需要注意的是，如果我们一味强调社会价值，而忽视了政工干部的自我价值，就会挫伤政工干部的工作积极性，社会价值也不会持久存在。
　　二、切实加强高校政工干部队伍建设
    思想政治工作是一项理论性、政策性、实践性都很强的工作。如果没有一支政治强、业务精、作风正的思想政治工作队伍，思想政治工作就失去了组织保证，思想政治工作的各项任务就会落空。
    当前，高校思想政治工作队伍主要是由专职和兼职两部分人员构成，主要包括党团部门工作人员、专兼职班主任、“两课”教师等。他们在做好学生思想政治工作，保持学校稳定方面，发挥了积极重要的作用。但从目前现状看，还存在一些巫待解决的问题.主要是部分政工干部政治业务素质偏低，思想观念滞后，工作方法简单等，不能适应新形势下做好学生思想政治工作的需要。
    江泽民总书记1994年在全国宣传思想工作会议上讲话时指出;“建设一支政治强、业务精、作风正的宣传思想工作队伍，是做好宣传思想工作的保证。各级党委要从政治上、思想上、工作上、生活上关心这支队伍，建设好这支队伍口”加强高校政工干部队伍建设，首先.要按照“政治强、业务精、作风正”的要求，切实提高政工干部的整体素质。要通过鼓励自学和集中培训等形式，组织政工干部认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习党的基本理论、基本路线和基本纲领，学习党和国家的路线、方针、政策，切实提高政治理论素质。同时，要针对政工干部文史哲等社会科学知识相对较强，而现代科学知识和管理知识较弱的特点，组织政工干部认真学习社会主义市场经济知识、现代科学技术知识和管理知识，扩大知识面，不断提高做好思想政治工作的能力和水平。其次，要按照“优化结构、相对稳定”的要求，调整充实政工干部队伍。一方面，要把那些年老体弱、文化素质偏低、组织管理能力较弱，不能适应新形势下思想政治工作需要的同志，安排他们改做其他工作。另一方面，要把那些具有坚定的社会主义、共产主义信念，坚持四项基本原则，有高度政治责任感和事业心，具有丰富的专业知识和科学文化知识，具有改革创新精神和较强的组织管理能力，具有较强的敬业奉献精神，年富力强，能够胜任新时期思想政治工作需要的优秀人才，及时选拔到思想政治工作岗位上来。再次，要从政治上、思想上、工作上、生活上关心政工干部的健康成长。一方面，学校党政组织要像关心学生的健康成长一样，多为政工干部办实事，解决实际问题，解除政工干部的思想负担。另一方面，对政工干部要严格管理，严格要求。要通过建立考评机制和激励机制，增强政工干部的工作责任心，充分调动政工干部的工作积极性。