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时间：2020年9月14日 16:04
一、深入采访是写活教育新闻的前提 被送往医院，经医院的全力抢救，石老师转危为安。因 新闻写作的前提是新闻采访，采访决定写作。好的采 此，石老师被评为当年度见义勇为先进个人。采访中，学 访是一切好新闻的基础，教育新闻也是如此。采访的任务 校领导表示，他们一定要帮助石老师渡过难关，组织全校 主要是掌握构成新闻的第一手事实材料。同时记者必须身 师生为石老师募捐，不能让英雄流血又流泪。
临一线采访，只有这样才能够作出准确生动的描述。 为了让报道更有深度和厚度，笔者又到了石老师生活 采写教育新闻的记者一定得走进学校，进入教室和课 的村庄。采访了当地村民和他的邻居，还采访到了当年他 堂。某校一名老师在给笔者的来信中，讲述了中江县仓山 救助的学生。最后采访了石老师和他的妻子。通过以上不 镇送宝村村民陈金芝，利用自家堂屋为留守儿童开展学前 同层面的调研采访，笔者掌握了大量的第一手素材。为了 教育的故事。将来信整理成弘扬陈金芝无私奉献精神的一 将报道写的更活，笔者以《英雄教师遭遇困境 爱心师生鼎 则消息绰绰有余。基于记者的职业敏感，觉得陈金芝身上 力相助》为题多角度报道了这一事件，同时，还配发了短 一定还有故事，必须深入课堂采访。于是，笔者来到了中 评，对这一事件做了分析和点评，呼吁社会不能让英雄流 江县仓山镇送宝村。在村口，笔者遇到了几位村民便和他 血又流泪。报道刊登后，在读者中引起了强烈反响，读者 们闲聊起来。一说起陈金芝，村民们赞不绝口。有的说陈 纷纷献出爱心，慈善机构也向石老师伸出援手。这篇报道 老师不图名不图利，十几年如一日为外出打工人员教育孩 获得了当年度四川省新闻奖二等奖。
子；有的说陈老师的奉献精神值得大家学习；有的说陈老 虽然调研采访采集到的信息无法全部用于报道，但它师除了教授孩子知识外，还负责孩子的一日三餐…… 可以让我们更深入地了解相关问题的背景和深层次原因。 陈金芝的幼儿园已经办了十几年，每学期只象征性的 有时候这些背景信息和深层次原因就是赋予报道深刻意义 收点费用。当初，家里人强烈反对她开办幼儿园，劝她出 的关键。
去打工。但她认为帮助村里的留守儿童更有意义，于是， 三、提炼主题是写活教育新闻的重点她顶着家庭压力将幼儿园办了起来。通过深入一线对陈金 新闻报道重在主题，提炼主题也是写作的重点，教育 芝、村民、学生等人的采访，笔者以《陈金芝和她的堂屋 新闻也不例外。首先就是从纷繁复杂的材料中发现变化， 课堂》为题，报道了陈金芝的故事。报道后，读者纷纷为 选取新闻素材，选材就是提炼的过程，记者需要运用自己 陈金芝点赞，还有好心人为她和孩子们送去体育器材，捐 的专业判断力来决定哪些是包含重要新闻价值的信息，把 款捐物等。这篇报道也在当年度中国地市报新闻奖评选中 有价值的信息提炼出来，并以鲜明的方式加以呈现。
获得三等奖；也获得了当年度市级优秀新闻作品。所以 每年的小升初、中考中招、高考高招政策是读者最为 说，基于观察和深入采访的报道才有感染力，才能使读者 关心的教育新闻之一。一般情况下，这些政策出台后，都犹如身临其境，才能让读者产生共鸣。 是大篇幅以解读的方式宣传政策，读者只能在大量文字中二、广泛调研是写活教育新闻的关键 寻找自己需要的内容，既浪费时间，也不太容易画出重 调研的作用在于，一方面可以避免你的报道和别人重 点。这时，如果我们的教育报道能站在读者的角度，以在 复或雷同，另一方面可以让你深入主题，提出有深度有价 大家普遍关切的问题中提炼主题的方式报道政策，读者才值的问题，让深度报道更活。 能更容易接受。
暑假的一天，石老师打进新闻热线，寻求帮助。石老 中考中招政策是学生家长最为关心的教育政策之一。 师是一名职中老师，曾为救助学生身中数刀。如今，他年 每年报道这一政策，笔者除了认真阅读相关文件外，还将 仅28岁的妻子身患白血病，家庭陷入困境，希望得到社会 其与前几年的文件进行比较，找出政策的相关变化。对有 帮助。接到线索后，笔者翻阅了多篇类似的报道，发现这 变化的内容，进行重点宣传报道。有必要的话将内容变化 些报道都是呼吁社会捐款捐物，没有更深入的采访报道。 提炼出来，在标题中加以呈现，使读者看到标题时就对政 为了有别于这些报道和全方位深入采访这一事件，笔者决 策的变化有了大致的了解。多年来，对这一政策的报道，定多维度地开展调研采访。 笔者都采用了这种方式。很多读者表示，这种方式对他们 调研采访的第一站并没有选择提供线索的石老师，而 了解政策更有帮助，他们也更愿意阅读这样的教育政策新 是选择了他的学校。采访中，学校领导、同事、学生向笔 闻报道。
者讲述了石老师爱岗敬业、业务精湛、爱管“闲事”等方 四、结论面的情况。同时，笔者得知，一天放学后，石老师班上的 综上所述，写活教育新闻，对记者而言，就是要加强 一名女生，在校外被几名社会闲散人员调戏殴打。学生向 对教育新闻采写特点的分析研究，根据读者对教育新闻的 石老师报告后，石老师二话没说，立即来到现场。一边呵 需求，提出新闻采写的相关技巧。除此之外，记者还应该 斥施暴者放开被殴学生，一边走向施暴者。施暴者见状， 不断学习新知识来提高自己，提升专业技能和对教育新闻 迅速散开了。在带着学生离开现场时，趁石老师不备，那 内容的分析能力。只有不断完善新闻采写技巧，才能让新 几名闲散人员折返，用匕首捅向石老师。在身中数刀的情 闻活起来，才能满足读者需要，提高新闻的影响力。
