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时间：2022年3月08日 10:35
（730500 甘肃省临洮县衙下中学 甘肃 定西）
【摘 要】从学习强国平台上线至今，其在各领域被广泛应用。因其具有强大的资料系统以及教育功能，被教育领域所采用，将其与教育领域进行有机融合，不仅能够促使学生全面发展，提升学生学习效率，同时对提升教师修养也具有积极意义。基于此，本文将学习强国平台作为研究对象，对其在提升教师修养方面的积极意义进行简要探究。
【关键词】学习平台；教师素养；促进作用
2019年1月1日中共中央宣传部正式上线学习强国平台，其主要目的是为了推动全国各级党组织学习以及践行习近平总书记新时代中国特色社会主义思想，从而使中华民族伟大复兴的中国梦得到真正实现。自该平台上线以来，在各应用市场被广泛下载，其已成为立足全体党员以及面向全社会的“现象级”学习平台。另外，该平台也被广泛应用于教育领域，对提升教师的个人修养具有积极作用，主要体现在以下两方面。
一、从提升教师修养角度看学习强国平台
关于提升教师修养，不仅需要教师能够实现自我超越，同时还需要教师能够在教育领域不断发展；同时，也需要教师能够认识到自己存在的不足，能够与他人进行密切交流，从而找到正确的方向；也需要教师能够通过与他们进行共同学习来实现对自身的完善，从而使自身修养得到逐步提升。
基于此角度的学习强国平台，不仅能够为提升教师素养提供大量相关文献文件，以及各类工作经验、典型材料以及视频资源等，同时还能够为提升教师素养提供丰富、可信的学习内容和贴心服务，从而促使教师能够通过在学习强国平台上进行学习、借鉴以及运用相关内容，从而有效解决在实际工作中遇到的问题，使自身的工作效率得到提升，自身的修养也就随之得到培养和提升 [1] 。
二、从学习强国平台度看教师修养
（一）学习强国平台上的内容有助于提升教师修养其一，学习强国平台上面有诸多党和国家的方针路线政策解读文章，还有各种类型的法律规章制度文件原文，教师通过对这些具有一定法规属性的文章以及文件进行阅读，可以有效提升其自身素质，使其内涵得到提升，能够熟练掌握教育的重要意义及教育教学过程中需要做到哪些事项等，从而使其所开展的教学活动能够满足国家政策方向以及教育领域发展需求。
其二，学习强国平台上面还有中国特色社会主义在新时代开拓前行过程中形成的相关经验策略，并且都以文字、图片、声音以及视频等方式呈现出来，其都是经过深刻总结以及精心制作而成，教师可以通过学习强国平台对其进行学习、借鉴，也能够保存下来随时进行查看，从而使自身处于不断学习状态，使自身素养得到不断提升 [2] 。
其三，在学习强国平台上面，所有相关内容都被按照推荐、要闻以及教育、任务等板块进行了分类，虽然该种分类模式存在一定缺陷，但是学习强国平台已经在不断优化中，不过并不影响教师从中选择适合提升自身修养的资源；教师通过教育领域之间能够取长补短、见微知著，该种积极意义并不是任何平台都能够具备的。
其四，学习强国平台上面的资源更翔实、而且搜索起来也十分方便。平台在整理和编排方面都对使用者进行了充分考虑，教师能够随时随地在平台上找到自己想要的资料，并且进行有效学习，使得自身修养能够得到有效提升。基于此，学习强国平台已成为教师们提升自身修养的最有效学习平台，深受教师们的喜爱 [3] 。
（二）学习强国平台上的学习形式有助于提升教师修养其一，学习强国平台根据使用者的需求以及心理特征研制出了相应的激励机制，从而能够起到一定的促进作用。学习强国平台推出该种功能主要是利用了使用者的好胜心理以及赶超心理，使使用者能够在无形中得到激发，对教师提升自身修养具有重要意义。基于此，学习强国平台中的“我要答题”板块还设有每日以及每周答题功能，并且还有“挑战答题”项目，是根据教师的学习类型所设置的专项答题内容，采取“答错离场、答对继续”的回答原则，对教师有很大的吸引力，具有较强的诱惑性以及挑战性，教师通过该板块不仅能够实现对自身修养的提升，同时还能够使自己的视野得到开拓，思维越来越活跃。
其二，学习强国平台根据“积分”开展了犒赏活动，也就是教师可以进入“强国商城”板块，并根据自己的学习积分“点点通”兑换奖励，比如移动流量通用月包。由于已步入数据化时代，人们所使用的手机都是智能机，十分消耗流量，兑换流量不仅能够激发教师的学习热情，同时也能够为教师进行随时随地学习提供保障。另外，由于有些人会存在刷分行为，所以学习强国平台又推出来了“互掣”措施，也就是教师所阅读资料的篇数与时长有联系，以及观看学习视频的次数与时长也存在联系等；而且学习强国平台与移动的联动，也为教师进行更畅通的平台学习提供了保障 [5] 。
结束语
学习强国平台不但为提升教师修养提供了一定资源，同时也促使教师在其中进行更具深度的学习，为教师与他人进行学习提供充分条件，帮助教师有效解决在提升自身修养过程中出现的问题，从而使其修养得到有效提升；另外，学习强国平台也为提升教师素养提供了一定制度和设施基础，从而推动教师更好发展。
参考文献：
[1]程晓珊.浅谈如何提高教师职业道德素质[J]决策与信息旬刊，2016(16).
[2]王腾.浅谈如河提高教师职业道德素质[J]中国教师，2008(5).
[3]鄂璠. 点燃梦想——“学习强国”强在了哪里?[J]. 小康,2019,(36):36-38.
[4]. 丁丽：学习强国，真学才能真强！[J]. 实践(党的教育版),2019,(11):40.
[5]黄春玲. “学习强国”的育人功能研究[D].广西大学,2019.
