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时间：2020年5月12日 15:56
一、在语境中进行语法教学，增添课堂趣味性 种全新的教学方式，让学生们感到耳目一新，这样才能寓 由于缺少语言环境，所以学生们普遍认为英语语法相 教于乐，从根本上提升学生们学习语法的效率。
对繁琐，这就在一定程度上在学生们的心中产生了为难情 比如说英语话剧就是一个很好的教学方式，通过表演 绪，导致学习效率下降。面对于这种情况，笔者认为应当 的方式，制造语言环境；在通过台词朗诵，帮助学生们理 对症下药，努力去营造良好的教学氛围，创设语言环境， 解语法的应用，并且做到融会贯通；再比如说开展英语辩 给学生提供大量的听说读写的语言实践机会，让学生通过 论赛，将学生们分为正方反方两组，通过比赛的形式，来 观察、发现和归纳方式，掌握语言规律，形成有效的学习 锻炼学生们的口语能力，并且将学习到的英语语法运用到 策略。初中生思维活跃，求知欲强，所以教师教学中要利 实际当中；再加上辩论赛缜密的逻辑性和激烈性，对于学 用好学生们这一特点，因材施教循循善诱，利用学生们的 生们加深语法的应用和理解有着很强的促进作用。
好奇心和求知欲，激发学生们的学习兴趣。例如把一些学 四、引入课外元素
生感兴趣的话题或者最新最热门时事英语新闻引用到课堂 课堂对于大部分的学生来说，都是枯燥无聊的，这就 当中，像是NBA的球赛新闻，或是好莱坞的电影预告等等， 决定了学生们在学习的过程中都存在一定的被动性，这就
这样可以更好地揣摩语境句意来解决语法问题。 在一定程度上影响到了学习效率。所以为了促进学生们主 另外在语法课堂当中，创造语言环境也是重要的教学 动学习，引入一定的课外元素很有必要。学生们在课余时 方式之一；为学生们营造一个；英文的语言环境，让学生 间，都会去看电视或者是听音乐。试想如果将这些平时用 在相应的语言环境当，去理解和体会语法的应用，从而进 于娱乐的项目，引入到课堂之中会怎么样呢？学生们必定
一步提升课堂学习效率。 会感到新奇，从而集中注意力，这时老师在利用好这些学
二、促进主动学习 生们感兴趣的内容，将这些与语法教学联系起来，可以达 语法教学一方面在于任课教师认真负责，另一方面还 到事半功倍的教学教学。比如说通过分析美剧台词，来展 在于教学方式的选择。正确的教学方式会得到事半功倍的 现英语语法的应用；再比如说截取一段英文歌词来分析语 教学效果。假如说学生只是被动的在句子中、课文中学习 言环境等等。这样的方式都可以进一步的提升教学效率。
语法，那么学习效果可想而知。所以笔者认为关于英语的 语法教学，一个重要的教学方式就是激发学生们主动学习 英语不仅仅是一门学科，更是一门语言，熟练的应用 的积极性；任课教师应当循循善诱，引导学生去主动学 要比好看的成绩更为重要。语法作为英语教学当中的重要 习，把要学习的重点难点放入课文当中，让学生自己去归 内容，更应该被我们所重视。以上的几个方面是笔者在平 纳总结，了解各种语法在文章当中的应用，力争做到融会 时的教学工作中，所总结出来的一些教学方法，希望可以
贯通。 进一步完善英语语法的教学方式，提升学生们的学习效 阅读过程是学生们发现问题和思考问题的过程，让学 率。
生在阅读中理解和分析语境，使学生加深对语法知识的理 解，提升了对语法的学习效率。另外还通过文章听写的方 式，来帮助学生们巩固加深学习内容。通过播放文章录音 或者是一些英文视频，让学生们记录下期中的大概含义， 参考文献：
包括一些核心词汇等等；在此之后将学生们进行分组，让 [1] 浅谈初中英语语法教学中存在的误区及相应对策 学生们在小组之间讨论，然后相互交流构造出一篇短文。 [J]. 学周刊
在本组讨论交流之后，再由不同的小组之间交换文章，分 [2] 探讨高中英语语法教学的改进策略[J]. 海外英语
析批改文章，找出文章当中的不同之处，再或者由教师讲
评普遍存在的语法错误。最后让学生归纳总结、联系实 际，根据本次听写所学习到的语法，自拟题目完成一篇短 文，以巩固学习内容，保证做到融会贯通。这样以来学生
既系统的学习了语法知识，又可以提高了阅读能力。
三、创新教学方式
英语语法的学习重在应用和交流，单纯的用板书讲授 的方式，教学效率有限，学生们在学习的过程在也很容易 产生厌学情绪，导致学习效率下降。所以笔者认为，要提 升学生们学习英语语法的效率，就必须另辟蹊径，采用一
五、结语
杨菊红. 张驰
宋晓红.初中英语语法教学改进策略构建[J].黑河教育
