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时间：2022年3月09日 09:47
（730500 临洮县南屏学区安川小学 甘肃 定西）
【摘 要】我国在大力推行素质教育的背景下，加强对学生的德育教育成为了中心工作。只有提高了学生的德育品质，才能真正为社会培养有用的人才。而要全面推动德育教育工作的开展，就要为学生创建良好的生活学习氛围，利用学校环境激发学生德育的成长。书香校园活动是当前比较有效的文化建设工作，通过丰富多彩的文化、德育活动来促进学生心理品质的提升。本文就书香校园活动在德育教育中的价值进行了分析，探索了利用书香校园活动推动德育教育的策略。
【关键词】书香校园；德育教育；校园文化
在德育教育的视角下，校园文化建设更加重视对精神、行为、品质等各方面文化的建设，以通过环境的影响，展示当今社会对文化的要求。而书香校园活动也是以文化建设为中心，围绕学生的发展和德育成长构建有效的育人活动，引导学生在认识书籍、了解书籍以及品味书籍的过程中，从思想、心理以及价值观等方面对学生产生潜移默化的影响，让他们在知识文化的熏陶下，得到人格魅力的提升，达到德育教育的目标。
一、书香校园活动在德育教育中的价值
（一）有利于推动学生的成长和教师的发展
在书香校园的活动中，通过丰富多彩的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，引导其在书籍中寻找心灵的慰藉，通过阅读反思自己，认识社会、自然和世界，扩宽学生的眼界。
而自古以来，阅读是影响人们三观的重要途径，学生在书香校园的环境中，接受着书籍的熏陶，感受着同伴对书籍的热爱，在同学和老师的影响下，也渐渐喜欢读书，养成良好的阅读习惯，这对其今后的成长都具有重要的意义。而教师在书香校园活动中，可以是策划者、引导者、组织者和指导者，需要根据学生的个性特点和年龄特征，选择适合学生的书籍来组织活动，为学生推荐更加符合学生成长需求的阅读材料，并且去指导学生利用正确的方式来阅读，提高阅读的效率，还可以与学生构建良好的师生关系，促进教师专业能力的提升 [1] 。
（二）有利于推动校园内涵的发展
书香校园能够改变学校的文化环境，在阅读氛围构建的过程中，学校不仅要重视对人文设施的完善，还要通过不断提升人文内涵来推动书香校园活动的顺利开展。而只是文化是一种精神文化，它取决于人们的价值观和信仰，以及自身的意识体现和信念等。能够促进学校的全体师生和员工达成共同的信仰目标和信念，构成的一种精神环境，能够给德育教育更加明确的引导，也能启发教学工作向更积极、正确的方向开展。因此书香校园活动实际上是以阅读活动为基础，推动精神文化的塑造，为校园沉淀更多的积极文化，提升全校师生对阅读的兴趣，提升学校自身的科学、集体、奋斗、进取、创新等各种精神，引领德育教育工作不断完善，为教学创造积极向上的精神家园 [2] 。
二、书香校园活动的开展原则
（一）重视校园精神文化的建设，提升学生德育综合素质在开展书香校园活动中，需要构建独特的校园精神文化，才能真正发挥活动的价值。在阅读内容和材料的选择上，应该以以社会主义价值核心观作为指导思想，以传统文化作为基础，以自身个性化发展作为中心，还要吸收世界文明的成果，丰富学生阅读的内容，整合成只属于本校的精神文化。可以将校园传统文化以及时代的发展整合成新的阅读材料，引导学生在阅读的过程中，结合校训、校规等文化内容，感受校园具有个性特色的精神文化，以此来熏陶叙事的品格。
（二）要重视校园文化制度的构建，促进学生实现自我超越德育教育不仅仅是培养学生优良的道德品质，还应该重视对学生思维潜力的挖掘，提升他们的思想觉悟，促进其身心健康发展。所以利用书香校园活动的创建来规范校园的制度，以学生的发展为中心，以阅读活动为载体，将完善校园文化制度建设，并在全校普及。书香校园既是充满自由、和谐和轻松的，也要具有一定的约束性；既要树立以人为本的思想，也要秉承人性化的理念来丰富活动的形式。要尊重学生的个性，帮助每位学生清晰地认识自己，找到自我存在的价值，实现思想上的突破。要相信人之初性本善，尽力的挖掘学生的潜力，帮助学生实现自我的超越 [3] 。
（三）优化行为文化建设，促进学生综合素养提升书香校园的活动需要以阅读活动为载体，对活动的形式和内容进行延伸，开展开放性的学术讨论活动，以加强学生对阅读知识的思考和应用，将所学的知识变成自己的东西，让书本上的理论和道理真正起到影响学生思维品质的作用。
除了要组织一些阅读活动，还要创建有意义的文化建设、学术研究等活动，为学生提供发展的平台，塑造更加良好的学术环境。最后，可以将社团活动、校园文化活动的组建纳入到对学生的考评中，以促进其更加积极主动地参与，让他们在活动中提升自己的素养和道德境界。
结束语
综上所述，书香校园活动的开展对培养学生的德育品质具有重要意义，能够为学生营造积极的学习和成长氛围，也能够带动全校师生和社会投入到阅读中，实现学习型社会的构建，从整体上提升我国人民的文化内涵和综合素质。而在书香校园的创建过程中，还需要加强对各种文化的构建，丰富活动的形式和内容，以促进学生道德素养的提升。
参考文献：
[1] 杨清安, 颜淑玲. 国学立品, 经典养德——刍议如何进行优秀传统文化进校园暨“书香校园”建设[J]. 新课程(上),2019(1).
[2] 王汉雄. 传统文化让校园书香满溢[J]. 科学咨询(科技·管理), 2019(6).
[3] 王月秋. 书香溢满园,经典留心间[J]. 小学生作文辅导,2018(12):5-6.
