浅谈兴趣在英语教学中的作用

于辰 哈尔滨市香坊区黎明二校

参加过一次培训，了解了一个新的名词，多元智能，很感兴趣，买了一本书《课堂中的多元智能》，看了两遍，更深的了解了它的意义，作者托马斯.阿姆斯特朗博士是一位杰出的教育家、作家和演讲家，他有着28 年的教学经验，通过书写相关的著作，带给我们教师他的教育理念，我们的教育思考和他的理论通过在头脑中的碰撞一定会产生更多创新的火花。下面简单介绍一下：加德纳教授提出的多元智能理论，证明了人类思维和认识世界的方式是多元化的，他对人的八种智能做了定义，指出每一种智能在人类认识世界和改造世界的过程中都发挥着巨大的作用，具有同等的重要性。环境和教育对于能否使这些智能潜能得到开发和培育起着重要作用。这些理论对我们认识和区别有差异的个体，深入实施素质教育是非常有帮助的。我们教师面对的是一个个鲜活的人，他们都有自己的思维，谁也不能框住他们的思想，我认为教师应该在充分的尊重的前提下展开教育，适合的教育才是学生需要的！

初来农村，即被纯朴的孩子们感动了，他们没有过多的见过村子外面的世界，更不了解英语为何物，我就成为了给他们开启英语大门的启蒙者，顿时我感觉到自己肩上的重任，同时也下定决心要给孩子们我能提供的最优秀的教学，与孩子们共同成长。这些年多少次下班后还留在学校辅导英语学习较慢的孩子；多少次亲自与家长沟通引导家长在家如何辅助孩子学习，多少次因为孩子们不认真对待英语而气得无可奈何，多少次因为看到他们的进步而欢喜落泪……如今时光荏苒，在黎明英语学科教学上我已度过了十二载。一件事情坚持一次那只能是经过，坚持一生方可称为是事业。工作这些年，我一直坚持着自己对教育的执着，坚持着忠诚教育的信念！英语学科是一个需要花费大量时间去记忆的学科，很多孩子面对单词大山、课文大海时往往都会望而却步。十年来我始终坚持每学期始静思能激发学生学习兴趣的好方法。最初，制作评比台，利用贴粘贴来激励孩子们记忆单词。学生的积极性被充分的调动起来了，课间、午间都可以看到孩子们拿着英语书背单词的场景。可是时间一长，孩子们就倦怠了，我再次陷入困惑，为什么待进生刘鹏，迟航等同学开始有兴趣，后来就放弃了，如何保持他们的积极性呢？于是接下来我做了新的改进，每个月奖励前十名同学，然后再从零开始计数，这样孩子们每月都有新起点，积极性总是被激发着。同时我也利用课下休息时间给待进生们进行针对性辅导，用情感鞭策鼓励像刘鹏、迟航这样的孩子。付出努力总是有回报的，目前班级记忆单词的整体水平提高了，更为喜的是两个班在黎明中心校组织的英语单词竞赛中分获第一名和第三名的好成绩。孩子们自己动手贴粘贴的方式既让他们体会到了成功的喜悦，也让他们感受到了快乐学习的满足！不知不觉的还渗透了德育教育！现在这张评比台是我教学工作中不可缺少的助手。孩子们的家庭作业，每一本我都仔细批改，每个字母的错误书写都不放过。并且针对学生的不同特点给予点评、鼓励。周文静同学的书写一直不达标，为了快速提高他的书写水平，每次作业我都先为她书写样板，然后进行辅导。坚持一学期过后，她的作业已经可以被全班学习了，她高兴的笑了，我也会心笑了。

取得成功后，我更加相信兴趣是最好的老师这句话，孩子的力量是无穷大的，只要我调动的好每个孩子都是我的助手，由我设计的记忆课文一览表，以优带差，以小组为单位进行奖励，孩子们争相背诵，顿时增强了荣誉感。有了兴趣，必要的巩固工作也要做，我获得了班主任的帮助与配合，每天提前到校，进入不同班级进行英语早自习辅导。中午，当别人还在休息的时候，我早已默默进入班级，组织学生展开20 分钟的英语午自习活动。一份汗水一份收获，孩子们的成长是我最宝贵的职业财富。要让孩子们喜欢英语，首先我要让孩子们喜欢我。除了在课余时间主动帮助关心孩子们，课堂上的40 分钟更是展现我个人魅力的时刻。记得一次培训时专家说：“教师其实是一个40 分钟短剧的演员，表演的好不好要看下面的观众是不是喜欢，是不是完成了自己为这40 分钟制定的任务。”所以在课堂上我总是像个“小疯子”。放开的使用TPR 教学模式，用自己的丰富的肢体语言来进行教学，记得四年级《Let’s go swimming!》一课是学习游泳前的热身运动，我精心设计了课件，并编排了各种动作，在教师和学生们面前做尴尬的动作虽然需要勇气，但是这节课却完美的实现了预设的教学目标，达到了的意想不到的教学效果，孩子们的反馈是很喜欢我这个又蹦又唱又爱开玩笑的英语老师，也喜欢上了有游戏、有歌曲的英语课堂，而我的这种教学方式也得到了办公室老师的喜欢，老师们总说最喜欢听英语课，有玩有乐，热热闹闹的就把知识学会了。这也形成了我的课堂的独有风格！我想这就是寓教于乐的魅力吧！参加工作至今，我送走了一届又一届的学生，很多到目前还与我保持联系，去年毕业多年的刘嘉帅回母校探望老师，特意来到了我的办公室，他高兴的告诉我，从中学到现在他一直是班级的英语课代表，目前他已经是哈三中的一名英语精英，听了他的话，回想起在课堂上一次次鼓励他，课后一次次帮助他的场景，我心里安慰极了！能够教出三中的英语高材生，这也是我值得炫耀的一件事吧！刘爽同学英语一直不好，但是我从没放弃他，毕业后他也和我经常在qq 里聊聊现在的生活，他想学点一技之长，我介绍他去学习了当下比较热门的焊接技术，现在他已经有了不菲的收入。离开了学校，作为老师在学生的人生道路上还能够提供帮助，我觉得自己很满足。去年毕业的大部分学生步入了30 中学的大门，在那里，很多我校的学生也在英语学科上显露锋芒。王红同学更是在第一学期的英语考试中获得了学年第一的好成绩。高琪、齐丹丹也担当起了班级英语课代表的职务。吕志彬同学在前两天的月考后，在qq 里给我留言说：“老师，我这次英语考了114 分。嘿嘿”。我很喜悦，发给他两张图片，一张是流泪的微笑，代表高兴的泪水，一张是竖起大拇哥，肯定的同时鼓励他更要奋进……

我是一名普通的农村英语教师，但是我相信用我的人格和德行，会在很多很多的孩子的人生轨迹上给予他们正确的牵引。回顾参加工作这十年，付出的使自己对教育这份事业的无尽热情，收获的是一片片的掌声和尊敬，也收获了孩子们一份份爱的回报。如今，我被学校教师及领导认可，推选为校师德典型标兵，荣誉是对我以往工作的认可，更是对我今后工作的鞭策，今后我更要端正自己的言行，用更高标准要求自己。在工作中保持一贯的严谨作风，用对学生无私的爱，对事业无尽的忠诚来回报帮助我的人们。教育是艺术，艺术的生命在于创新。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获，我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉！