低碳经济下中学生绿色消费观的构建

在低碳经济下，掌握中学生的消费特点并帮助其树立绿色消费观，对于提升中学生的生活质量，构建低碳社会具有重要意义。一是有利于低碳社会构建。中学生要结合自身特点，在消费过程中积极树立绿色消费观念，在社会生活中起到模范带头作用，以实际行动推动低碳文化、低碳经济和低碳生活的发展，坚决与破坏资源环境的浪费行为作斗争。二是有利于中学生消费质量的改善。中学生树立绿色消费观，可以让深刻感悟到自身利益和环境保护的重要关系，在实际生活学习中自觉践行绿色消费，从而不断提升自身综合素质。

当前中学生存在的不良消费倾向

个人主义。90 后中学生个性张扬，以自我为中心，社会责任意识较淡薄，在追求实现自我价值的同时，很少考虑他人利益，过分追求时尚、个性，较少考虑家庭经济状况和具体承受能力，在消费时害怕赶不上消费潮流，肆意放纵自己的消费行为，存在冲动消费和不理性消费行为。

消费主义。很多中学生非常注重高物质消费，追求和崇尚以过度占有为目的的消费理念，缺乏节俭意识，更有甚者将消费当做一种生活目的。还有很多中学生过度追求享乐主义，缺乏对精神价值的重视，导致校园中兴起透支消费、奢侈品消费、过度社交娱乐消费、炫富消费的风气，严重背离了绿色消费的理念。

功利主义。中学生应当树立节俭的良好品德，但在实际生活中，很多中学生在学习消费和人情消费方面表现出自私自利、不择手段的功利倾向和实用主义思想。丰富的物质生活和高度繁荣的物质文明在给中学生带来便利的同时，也让很多中学生产生了功利思想。

低碳经济下中学生绿色消费观的构建路径

加强绿色消费观教育。一是设立绿色消费课程，引导中学生树立绿色消费观念。随着社会经济的发展，中学生不断从经济落后地区、农村走向城市，消费观念会发生一些变化。因此，学校应抓住对中学生开展绿色消费教育的良好时机，借助政治理论课，帮助中学生树立起科学的消费观和世界观。在教学过程中，还可以设置关于绿色消费的专门课程，向学生渗透有关环境保护的思想意识，培养学生的环保意识，逐渐树立绿色消费观念。

学校还可以通过邀请专家讲座等方式，举办低碳生活专题讲座，组织学术交流社团对学生进行绿色消费教育，不断丰富学校的教育方式。同时，学校作为开展绿色消费教育的主阵地，也可自主发行一些引导中学生绿色消费的纸质、视频资料，帮助他们养成健康的生活消费习惯。二是进行绿色实践教育，培养绿色消费观念。在对中学生开展课堂教育的基础上，让学生走出校门，参加社会实践。学校可以和科技含量高，同时注重低碳、绿色、环保的生产型企业建立合作培训关系。与这些企业进行长期合作，构建学生实践基地，引导学生将自己所学知识与实践联系起来，对绿色、低碳产品有更加形象和深入的了解。注重绿色校园文化建设。一是构建低碳校园，增强学生的绿色环保意识。校园环境是不是节能、绿色、低碳、环保，对中学生环保意识的培养具有重要作用。在我国，很多学校都已开始应用新能源技术，建立节能减排管理制度，树立绿色教育观念，减少高效能设施，积极运用清洁能源。在学生宿舍、教室普遍改用低耗能照明电器，将老式暖气管道改成地暖。在校园中提倡使用太阳能、风能、生物质能，代替排放量高、污染环境的石油、煤、天然气等不可再生能源。

低碳经济是我国经济发展的重要方向，也是全球经济发展的必然趋势，也已成为一种时尚的生活方式。中学生是一个特殊的消费群体，在低碳经济下，中学生确立正确的绿色消费观念尤为重要。基于此，本文在分析当前中学生存在的不良消费倾向的基础上，提出中学生构建绿色消费观的有效路径，希望本文为对广大中学生提供有益的参考和借鉴。二是加强学校绿色文化建设，开展绿色管理。学校可利用校园文化建设，引导学生树立健康消费观念。校园文化丰富多彩，主要包括行为文化、精神文化、物质文化等。消费观念作为一种校园精神，具有人文思想、科学精神，可以服务于绿色校园文化建设。所以，学校应注重对中学生消费行为的规范和引导，积极倡导绿色消费行为，不断向中学生传播积极健康的消费观念。营造绿色消费的社会氛围。一是政府充分发挥自身职能，鼓励绿色消费。首先，结合中学生实际，制定行之有效的鼓励政策。绿色产品的价格一般较高，中学生经济支付能力有限，因此不愿选择绿色产品消费，针对这一情况，有关职能部门可向绿色产品的生产企业提供经济补贴，或是减免税收，降低其产品的价格，为中学生绿色消费提供鼓励和支持。其次，积极鼓励企业生产适合中学生消费的绿色产品。政府应通过调查了解中学生的消费需求，与企业建立合作关系，鼓励企业生产符合中学生消费需求的绿色产品，同时利用相关政策给予企业一定的扶持。这样以来，不但可以促进地方经济的发展，还可促进中学生对绿色产品的消费。

二是加大绿色消费宣传力度，帮助公众普遍树立低碳消费意识。据有关调查显示，大众对绿色产品、绿色消费的了解一般都通过电视、网络、杂志等媒体。对此，应丰富绿色产品消费的宣传方式，通过多种方式加强对绿色产品的宣传，诸如门户网站的时政、娱乐、购物、就业等主页，网络电视可多播放有关的绿色和低碳环保的音乐、动画等，营造良好的氛围，构建以谈绿色消费为时尚，以低碳经济为荣耀的舆论常态。总而言之，在低碳经济下加强中学生绿色消费观念的构建，具有非常重要的意义。因此，要加强绿色校园文化建设，不断提升中学生对于低碳经济的了解，帮助中学生查找自身消费中存在的问题，督促其主动接受低碳绿色环保教育，逐步培养中学生的绿色消费观念。

（作者单位：山东省胶州市实验中学 266）