探讨数控技能人才培养与竞赛对接机制

周文彬 威海职业学院机电工程系山东威海 264210

摘要：数控技术竞赛已成为高职人才培养质量检验的重要手段，本文着重探讨将竞赛与专业人才培养模式对接的措施和方式。

关键词：技能竞赛；人才培养；职业素养

全国数控大赛加快了培养专业化数控高技能人才的进程，推动职业院校建设数控实训基地，对深化教育改革，满足制造业发展对高水平数控技能人才需求起到积极促进作用。越来越受到从事职业教育领导和教师的重视。

技能竞赛的宗旨不是“精英教育”，而是促进教育教学改革，达到“以赛趸教”、“以赛促学”的目的。因此，建立数控技能人才培养与竞赛对接机制成为职业教育工作者的研究内容。

一、技能竞赛与人才培养对接要素分析

数控技术专业技能竞赛从竞赛的命题、竞赛场地的设计、竞赛成绩评定等方面，体现内容导向、评价、促进与激励等功能， 竞赛目标与专业人才培养目标相融相附，对接要素主要应包括以下几个方面：

1. 数控专业人才培养目标与竞赛目标的对接

历届全国数控技能比赛，都反映了当时国内外数控加工领域的新知识、新技术、新材料，对选手都是一个全新考验。其目的检验选手灵活运用工艺编程知识，解决工程实际问题的能力；车、铣加工件装配则考核检验选手的团队合作能力；数控加工场地设计、刀具摆放等检验选手的职业素养。

数控技术专业的人才培养目标为机械加工制造行业培养掌握数控加工工艺，能够进行数控机床操作维护，具有良好的职业道德和素养的高端技能型人才。

数控专业人才培养目标与竞赛目标的一致性，是指导我们专业建设和教学改革的根本。

2. 数控专业课程体系、教学内容与竞赛内容的对接

盘点历年数控加工试题，都来源企业的产品载体，又高于企业产品。从平面加工、腔槽类加工、孔类加工、配合加工，考核选手工件定位、装夹、找正和较短时间内编制工艺和加工程序。要求选手具有扎实的机械制图、制造工艺的知识水平和熟练技能。

数控技术专业的课程体系构建，必须打破传统的学科体系， 按照基于工作过程的课程体系构建理念，序化教学内容，重构和开发新的课程。数控技能竞赛的试题内容，对指导课程开发起到引导作用。

3. 数控专业教学模式改革与竞赛开展的对接

数控技能竞赛比得既是知识，也是技能。竟赛需要选手熟练进行加工准备、设备操作，这种技能的培养与高职教育培养目标相一致。传统的填鸭式教学模式是无法满足这种能力培养的需要。

为满足学生技能的培养，客观促进高职院校的实验实训条件建设。也为理论、实践一体化的教学模式改革提出要求。客观促进双师型教学团队的建设。

4. 学生社团活动与竞赛组织的对接

竞赛是在紧张、有序中有组织进行的一项活动，活动的开展， 激发学生兴趣，开阔学生视野。学生在拼搏中分享的是收获的幸福。极大增强他们自信心和创新的热情。

高职院校的学生应培养他们自主学习和解决问题的能力，竞赛的组织形式，无疑对学生的社团活动开展，具有启发和促进作用。

二、技能竞赛与人才培养对接机制设计

根据上述技能竞赛与人才培养对接要素分析，技能竞赛应作为一种教学活动。贯穿到专业人才培养的全过程。才能真正达到举办竞赛的目的，对应上述要素，设计如下描述的对接机制。

1. 专业指导委员会有关竞赛讨论的工作机制

专业指导委员会在专业建设中发挥重要作用，聘请全国数控技能竞赛冠军和命题专家作为委员，定期召开会议探讨，与行业、企业人员，骨干教师相结合，将竞赛发出来的新技术、新工艺等信息进行归纳、分析，补充到专业建设的各个层面。

2. 组成数控技术竞赛教学团队，形成培训、提高的机制

以骨干教师为依托，形成专门的团队，吸收大赛的经验，提出改进教学内容和教学方法的建议。一方面，定期采取多种途径培训他们的知识和技能；另一方面，开展教学团队内部比武、教学观摩等活动。建立健全考核评价的管理规章制度，激发他们的工作热情和积极性。

3. 形成人才培养不同阶段都有竞赛的机制

从新生入学的第一年起，每年都举办一次竞赛活动，活动的组织中发挥社团作用，并在多次竞赛中，采取学生自愿与选拔相结合的机制，成立数控加工学习兴趣小组，在实训设备和场所方面，支持兴趣小组定期开展内部比武活动，形成比、学、赶、帮超的局面，带动专业学生的总体学习风气向上提高。

4. 加强校企合作，培养参加大赛选手的机制

数控技术竞赛对学生的职业素养提出很高要求，校企合作是培养参加国家、省数控大赛选手的最佳途径。建立良好的企业合作关系，可以给我们提供数控加工的载体，开拓学生的视野，增长他们的职业技能。我们要形成数控加工兴趣小组定期到企业实践的制度。

总之，竞赛融合在人才培养全过程，实现各方面的对接，是一个复杂、系统工程，需要我们在教学实践过程中及时总结，并不断完善各方面的工作。这样才能体现举办职业技能竞赛的初衷。

参考文献：

[1] 卢虹.《中职校数控技能人才培养模式的探索》.

[2] 张彩芳. 柏占伟.《数控职业技能竞赛与学生技能培养的关系》.

作者简介：

周文彬，（1966.8—），教授，威海职业学院机电工程系， 主要从事数控设备方面的教学研究工作。> 才智 /34 创新教育 Innovation Education