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时间：2018年11月28日 16:55
摘要：互联网技术就像是一把双刃剑，带来发展机遇的同时，也对事物的进步与发展提出了一定的挑战。就我国高校思想政治教育工作来讲，在当前网络环境下，有必要对具体工作方式进行深入行研究，找出主要问题并及时制定有效对策，以此保证大学生思想政治教育工作落实效果。
关键词：网络环境；大学生思想政治教育；对策；分析引言：随着时代的进步与发展，先进的互联网技术得到了大范围的应用与普及，随着网络技术在人们生活与生产过程中的逐步渗透，切实改善了居民的生活水平，同时也进一步促进了我国各行业运行与发展水平的逐步提高。对于大学生思政教育工作而言，由于大学生年龄特点的因素比较容接受新鲜事物，因此容易受到网络环境的影响，对大学生思想政治教育起到一定的作用，因此，校方一定要对网路环境下大学生思政教育工作思路进行调整。
1.网络环境下大学生思政教育迎来的挑战
现代网络环境这把双刃剑为高校思政工作的有效落实带来了一定的契机，但是也带来了一定的挑战，主要体现在以下几方面：
首先，大学生在网络环境下容易迷失自我。各种网络平台中的资源种类较多，很多学生多读流连于各种平台及网络游戏中，在此方面耗费大量时间。另一方面，随着就业压力的增加，部分学生寻求网络环境的庇佑而逃避现实，造成人格的异化以及心理的扭曲，最终在网络中迷失自我[1]。
其次，网络平台向教育者权威性提出挑战。网络环境中的平台与资源数不胜数，种类繁多，此环境下为学生的学习提供了更加广泛的选择，对传统思政教育工作的权威性造成了一定的冲击，这充分体现了教育工作的进步性，同时也是对教育者权威性提出的一种挑战。
再次，网络开放性特点促使思政教育环境复杂化。众所周知，网络具有开放性特点，在网络环境下学生可以获得更多新知，但是在这种环境下教学条件也变得更加复杂。各平台提供的信息真实性根本得不到全面保证，这对大学生的分辨力等提出了挑战。
大学阶段正是学生的价值观的形成阶段，很容易受到不良信息的影响而使其价值观人生观乃至于世界观变得扭曲，因此，高校需结合这一问题及时采取有效措施加以控制。
2.网络环境下加强大学生思政教育工作的主要对策
2.1 完善高校校网建设工作。在网络环境下加强大学生思政教育，首先要注意为学生营造良好的校网环境，结合高校教师与学生的网络信息需求为基础，拓展思政教育信息传播范围。同时，借助校网网络系统进行师生沟通平台的建立，为思政教育在网络上的展开开创有效路径，有利于师生思想的有机结合。
2.2 注重学生的主体地位。受我国传统应试教育方式的长期影响，在教学实践活动中过于强调教师的主体性地位而忽视了学生的主观能动性作用。在当前网络环境下，教师的主体性地位受到影响，而坚持学生主体性地位的重要意义逐步显现出来，因此，高校需转变教学思路，以学生为主体，教师作为引导者要不断提高自身综合素养，更好的适应各类语言信息。注意对学生的实际情况进行了解，以此为基础制定针对性的思政教育方案，确保工作时效性。此外，教师还应对网络环境下大学生思想变化情况进行全面性分析，找准切入口，对教育方案进行调整和完善，达到事半功倍的效果。
2.3 加强大学生道德教育工作。除了教师方面外，还应从学生的角度出发，对其上网活动加以规范，促使其养成健康的上网习惯，为学生身心健康成长提供更多保障。这里可以从不同方面分别落实：一，面向学生开展法制教育与道德教育。不但对其日常上网活动加以规范，防止学生受到其中不良信息影响而发生不道德、甚至违法行为，并且引导学生对自身的网络行为及影响形成正确的认识。二，引导学生提高网络自控能力。大学生活并非像高中阶段那样紧张，闲散时间比较多，学生有更多的时间上网，这就对学上的网络行为自控能力提出了更加严格的要求。若是学生自控水平过低，过于沉迷网络世界，必然会对学业与未来工作生涯造成不好的影响。教师可以组织学生定期参加社会活动，使其课余生活更加丰富，防止学生因为内心空虚而整日沉迷网络，对身心健康不利。第三，在条件允许的情况下可以为学生构件专门的心理咨询室，委任专业教师负责学生的心理咨询问题，为其内心疑虑进行解答，通过师生间的沟通与交流帮助学生加强自身思政建设，纠正思想发展方向。
2.4 优化高校网络思政教育环境。随着社会意识形态的变化以及我国教学改革工作的深入发展，人们的言论自由权利得到了社会大众认定，但是在网络化境中常常会遇到一些观点比较极端的言论信息，很容易对一些立场不坚定的学生造成思想误导。在这种情况下，有必要对网络思政教育工作环境进行调整和优化。
首先，国家教育职能部门应完善专项法律条文，对人们的网络活动进行规范，防止学生在网络环境中发出不当的言论。其次，完善对各网络平台的信息监管工作，对误导性、极端性及其他不良信息进行有效监管，防止不良信息的传播。再次，落实网络活动实名制，加强对学生网络行为的约束。未了进一步提高网络思政教育工作效果，可以适当地加入一些网络行为相关案例，在无形中培养学生的良好的上网习惯[2]。
2.5 加强高校思政教师团队建设工作。在网络环境下，教师应对高校思政教育工作进行深入性分析，认识到网络思政教育针对高校思政教育工作的重要价值。同时应对网络环境为教育工作带来的优势进行准确认识，不断提高自身综合素养，对自身的教学思路进行定期审视与调整，就高校网络思政教育内容进行搜集整理，只有不断的丰富与完善自身的知识结构体系，才能够促使思想政治教育符合时代的发展要求，给与学生积极正面的影响。
此外，教师作为教育引导者应不断深化自身责任意识，对自身通过网络途径所发表的言论负责，保证言论的积极影响，维护思政教育工作权威性。
结语：随着互联网技术的普及，互联网平台的各种信息对于大学生思想意识造成了很大的影响，在这种网络环境下，为了确证大学生的身心健康，一定要通过有效的思政教育工作对策对学生网络行为继续宁约束，防止其想想受到不良信息的侵蚀，从而为社会培育出更多可造之才。
参考文献：
[1]吴雪,孙广耀,吕翠微.网络环境下加强大学生思想政治教育对策研究[J].经济师,2018(10):201-203.
[2]贾思.论网络环境下的高校思政教育创新[J].中小企业管理与科技(上旬刊),2018(09):106-107.
作者简介：孙义军，性别：男，出生年月：1976 年12 月，籍贯：湖南永顺，学历：本科，单位：湖南科技职业学院，职称：
政工师，职务：处长/党支部书记，研究方向：大学生思想政治教育与高校管理。
