新形势下如何发挥形势与政策教育优势，创新高职大学生党员党性教育路径

加强和改进“形势与政策”教育的内容与形式。

第一课堂——每周新闻播报。利用第一课堂，创设适合高职学生直接参与的形势与政策教育特色栏目—《每周新闻播报》，可以让大学生更好地了解世界、了解国家，了解学校。开学初就根据各班实际情况将学生分组，分别承担《每周新闻播报》任务，由小组长全权负责，每个小组完成情况好不好与小组长的组织协调能力及魄力密不可分，学生党员是大学生中的优秀代表，在这个过程中理应发挥带头作用，因此，让大学生党员担任团队中的负责人，充分凸显大学生党员的主体作用。由党员担任小组长虽然是必然的选择，但考虑到各班党员人数有限，但入党积极分子往往人数较多，所以可以把范围扩大到入党积极分子。这样既保证了学生作品的质量，又很好地锻炼了学生。

创新第二课堂活动载体。抓好学生社团的学习创新，尤其要注重打造形势与政策教育新品牌，通过成立大学生时事政治研究会、形势与政策兴趣小组等学习型团体，为大学生党员了解关心国家大事营造一个良好的学习氛围。与学校现有的青年马克思主义学会多一些横向联系，共同举办相关活动；同时结合高职特点，邀请相关领导和专家给大学生党员做有针对性的时事报告，然后再由大学生党员把最新形势与政策通过以点带面的方法传达给所有的同学。

要注重利用红色资源推进党性教育。要善于将本地丰富独特的红色印记、重大先进典型等资源转化为新时期大学生党员党性教育的生动教材。广州是一个有着光辉革命传统的城市，有着很多爱国主义教育基地，比如黄埔军校、烈士陵园、农讲所、广州起义纪念馆、中山纪念堂、黄花岗七十二烈士墓园等等，要有计划地组织大学生党员去参观学习，如果条件许可，也可以进行现场教学活动。

结合大学生党员的实际成才需要，开展与国内外形势密切相关的主题实践活动。党性教育必须结合学生党员的现实需要和成才成长需要，开展贴近学生党员生活、贴近实际的教育活动。以重大节庆日、重要活动、重要节点为契机，开展形式多样的主题教育活动。运用读书讲座、主题报告、知识竞赛、学习标兵评选等教育载体，激发学生党员的学习积极性和主动性。发挥党员榜样的教育作用，通过选树先进典型，用身边人、身边事教育影响学生党员。高职院校可以发挥学生党员主体作用，开展党员志愿服务、主题教育活动，可以通过支教、“三下乡”暑期社会实践等活动，让他们更多地了解国情，增强认识问题、分析问题和解决问题的能力，更好地理解党的宗旨和党员义务，了解党员肩负的使命与责任。

要搭建好形势与政策网络教育平台。在《关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》中强调要加强互联网思想政治工作载体建设，加强学生互动社区、主题教育网站、专业学术网站和“两微一端”建设，运用大学生喜欢的表达方式开展思想政治教育。利用当今网络对大学生的重要作用，充分运用现代网络技术，做好形势与政策网络课程和相关网站、博客、公众号的建设，并根据形势任务要求和大学生党员的需要，不断丰富相关内容，切实增强大学生党员党性教育的有效性。充分利用网络信息传播速度快的优势，使之成为党的理论教育和宣扬社会主义核心价值体系的重要阵地之一。

大力加强辅导员队伍的形势与政策培训。学生党支部书记一般由年轻的辅导员兼任，他们的理论基础较薄弱，政治上也不成熟，本身就对国际国内的形势和党的路线、方针、政策不是很了解，并且大多数并没有思政教育的学科背景，对思政课特别是形势与政策课并没有深入的了解。我本人在上思政课时就不止一次遇到辅导员未经过教务处的严格审批程序，在学生本应上思政课时私自调动学生去办公室帮忙或者做别的事情，按教学管理规范来看，这样的行为属于教学事故。但是很多老师甚至领导却认为你思政课不重要。

辅导员的素质高低和责任心大小决定了其所带的班级的整体质量，而辅导员又是与大学生党员接触最多的人，因此必须大力加强辅导员队伍的形势与政策培训，提高他们的理论政治素质。在这方面，思政部特别是形势与政策教研室应该利用思政课教师的专业背景有意识地组织相应的培训，对辅导员们进行相应的专题辅导，在组织教研活动时邀请辅导员参加，结成相对稳固的帮扶对子，进行常态化的教育。

基金项目：广东农工商职业技术学院重点课题“形势政策教育与高职院校大学生党员党性教育路径创新研究”（项目编号Xyzd1304）阶段性成果

（作者单位：广东农工商职业技术学院）