航海类学生职业道德素养的提升

任胜超

上海海事大学商船学院 上海 201306

[摘要]随着上海国际航运中心建设的推进，不少航运类高校的毕业生曾一度供不应求。然而近两年，金融危机对船舶运输业的影响日渐明显，不少航运类企业在逐年减小招聘数量，同时不断提高对毕业生综合素质的要求，这使得航海类学生的就业率急转直下，因此提升航海学生的综合素质，尤其要注重职业道德素养的提升，对于提高毕业生的质量、缓解学生就业的竞争压力起着不可忽视的作用。

[关键词] 航海类学生  职业道德素养  职业观念  就业

为了加快上海国际航运中心的建设，把我国建设成航运大国、强国，航运类毕业生在一段时间内很抢手，而且在每一名航运类学生的培养上，国家、高校也做出了巨大的投入，但不少航海类毕业生在择业时并未从事航运事业，而是转身到其他行业，尤其是考研、考公务员的比例在逐年升高。即便一部分学生选择了航运事业，在工作了很短的时间内就转至其他行业，放弃已经从事的航运事业，甚至有些毕业生不能进行合理的自我定位，频繁变换工作。

随着金融危机对航运业影响的日渐突显，在近两年的招聘会中，可以明显观察到：不少航运企业提高了对毕业生的要求，尤其是在英语水平以及综合成绩等方面，而且绝大多数的航运企业缩减了招聘名额，给毕业生的就业造成了极大的压力，因此提升航海类学生的综合素质，使毕业生在就业竞争中占据优势，必须要重视学生职业道德素养的培养和提升，不仅有利于引导学生进行合理的自我定位，顺利就业，也有助于缓解航海类学生的就业压力。

一、        纠正学生不良职业观念

(一)           盲从心理，人云亦云

每年双选会，大部分学生急着就业，海投简历，希望与用人单位签约，其中一部分学生由于“这山望着那山高”，在与用人单位签约后不久就违约改签，盲目听信他人意见；久而久之，积累成习，在学生求职中起着不良作用。同时在校低年级的学生立志从事航运事业的人数比例在逐渐降低，考研、考公务员等发展方向倍受青睐。

(二)           缺乏对事航运事业的热爱

由于航海类学生绝大多数来自家庭经济情况不好的家庭，寻得一个高薪的工作成为他们选择航运事业的理由，仅有少数同学是源于对航运事业的热爱。随着社会发展，海员工资收入已与一些陆上职位相差不大，高薪优势的降低使得部分学生放弃从事航运事业，或者在工作不久就跳槽转型。

(三)           贪图享受，不能吃苦

现在高校学生普遍是90后，这代人注重彰显个性与自我，思维方式也发生了变化，在父母的照顾下，这代人吃苦的能力还有待提高。众所周知，船员工作很艰苦，在船期间工作压力较大，船上主体主要为男性，船员普遍脱离社会，远离家乡和亲友。而这也逐渐成为他们放弃从事航运事业的原因之一。

二、        学生成为海员所具备的职业道德要求

（一）   忠于祖国、热爱祖国

忠于祖国、热爱祖国不仅是炎黄子孙的传统美德，也是航海职业道德的核心价值观。从事远洋工作的船员，在制度不同的各个国家之间穿梭，了解着不同的政治体系、经济形式和地域文化，要面临的考验、诱惑层出不穷，如果作为一名海员，爱国信念不够坚定，在关键时刻丧失职业道德，往往会给人民群众乃至整个国家的利益带来严重损害。

（二）   爱岗敬业、忠于职守

爱岗敬业是从事各行各业所必须具备的最基本的社会主义职业道德，尤其在航海类职业中具有更加深刻、特殊的意义。航海是一项艰苦的工作，船员漂泊海上，常年远离亲人、朋友，与人交往较少，沟通能力下降，人际圈缩小，容易产生孤独感、厌倦感。随着生活水平的提高，过去海员工作的“高薪优势”已经逐渐减小，如果缺乏对航运事业的真正热爱和崇敬，在权衡自身的付出、人身安全以及预期的收益时，势必会影响海员工作的积极性。

（三）   绝对服从、注重协作

从事航海事业的人员必须牢固树立“安全第一、安全为本”的观念，并将其作为职业道德意识不断强化和灌输，使其成为维系海员个人的生命安全和家庭幸福的纽带，使其成为航海事业发展的必要保障。要保证船舶的航行安全，每一名海员都必须具有绝对服从意识，听从指挥，坚守岗位，各司其职，相互协调，技能互补，为船舶安全行驶保驾护航。因此，在海事院校实施准军事化管理不失为一种有效的管理方式。

三、        航海类学生职业道德素养的培养与提升

(一)             倡导“通识教育”

在本科四年的学习中除主修像航海技术、轮机工程或是船舶电子电气一个专业外，还要跨越不同学科，从道德哲学、伦理学到数学、逻辑，从自然科学到人文，从历史到其它文化研究广泛涉猎，安排广泛的公共基础课程。

(二)             建立航海类校史馆，增强学生的爱校敬业感

利用良好的校园文化氛围，精心设计校园文化景点，加强学生对航海历史文化的了解，提高学生对于航海的兴趣，都可以为加强学生的职业道德素养起到良好的作用。

(三)             抓住“易班”网络平台

利用学生对网络的依赖性，开展网络宣传活动，从不同角度纠正学生对于航海事业的错误或者片面的认识，使学生树立积极的、正面的对于航海事业以及船员工作的认知观念。

(四)             锻炼学生的吃苦能力，培养艰苦朴素的价值观

高校应积极组织学生参加各种积极的社会实践和公益活动， 使学生在接触实际中了解社会，了解各个工作的艰苦性，锻炼其吃苦能力，使大学生的精神境界升华到新的高度。在实践中，使大学生进行自我感悟和内化，从而提高自身的修养水平。

(五)             增强学生的专业技能，克服从业的压力与恐惧

学校应增强硬件设施，为学生提供实验、实践的平台。通过仿真模拟、实战演练，提高学生的操作技能与应用，使学生克服从业的恐惧心理和压力。

总结

无论是就业压力的驱使还是向社会输送优秀海员的要求，提升航海类学生的职业道德素养和综合素质，提高毕业生的质量都逐渐成为亟待解决的问题。只有不断探索、不断创新、不断适应新时代的要求，才能培养出一批批合格的高素质海员，为把我国建设成为航运大国、航运强国奠定坚实的基础。

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