【摘 要】本文从阅读推广的主体、课题以及主要内容出发，结合新媒体环境下高校图书馆阅读推广服务中存在的问题，提出策略分析。现阶段高校图书馆需要整合资源、技术和空间，丰富阅读内容，打造精品阅读推广活动，树立图书馆品牌形象，以期更好地为读者服务。
【关键词】高校图书馆；阅读推广；新媒体
近年来，全国各地区的图书馆阅读推广活动如火如荼地开展中，共同努力助力全民阅读大趋势。在新媒体环境下，高校图书馆要深刻认清当前阅读推广的主要工作方向，加强数字阅读推广，创新阅读活动内容，激发大学生的阅读热情和阅读兴趣，为构建学习型、知识型、阅读型校园做出自己应有的贡献。
一、高校图书馆阅读推广服务
（一）高校图书馆阅读推广主体
高校图书馆阅读推广的主体既可以是整个图书馆，也可以是图书馆的某个单一部门，或者是多个部门合作开展。
另外，图书馆还可以特聘学科专家、知名作家、名人学者、教授讲师等阅读推广人，帮助阅读活动的全面开展和进一步推广。
（二）高校图书馆阅读推广对象
高校图书馆进行阅读推广的服务对象是本校的本科生、研究生、教师以及行政人员等，其中本科生占据首要位置。
阅读对象还可以进一步划分，例如以专业分类：艺术系、师范系、经管系等，以阅读兴趣分类：文学类、外文类、艺术类、古籍类等。
（三）高校图书馆阅读推广主要内容
在新媒体环境下，高校图书馆阅读推广的内容形式主要集中在讲座培训类和展览竞赛类，见表1。不管是哪一类的阅读推广活动，其主要目的都是鼓励大家参与其中，以专业性、趣味性、互动性为基础，结合不同的文献资源，吸引潜在读者使用图书馆，同时获得阅读兴趣，提高其阅读能力。
表1 阅读推广的主要内容形式
讲座类 经典阅读、历史文化、专业学术等讲座书目推荐 新书推荐、必读书目、专题书目等竞赛活动 朗读比赛、搜书活动、海报设计大赛、征文活动、书评活动等展览类 书画展览、摄影展览、非遗展览等培训类 入馆教育、数据库使用、资源使用方法等读书会 真人图书馆、读书沙龙等空间类 改善阅读环境、打造阅读空间等新媒体 微信、微博、自媒体、微课程、电视、广播、网络平台等游戏类 阅读马拉松、知识寻宝等二、高校图书馆阅读推广现状（一）阅读推广内容不够丰富
在阅读推广的主体内容上，部分图书馆所推荐的资源可谓不接地气，不能及时为师生推荐新购图书，数字资源内容也存在不足，促使读者的资源利用度并不高。在阅读推广的主体形式上，所开展的活动大同小异新颖度不足，没有根据自身的特色馆藏开展相关阅读活动，缺乏独特性和创新性。
（二）阅读推广用户粘性较低
相比年轻人常用的碎片化移动阅读载体，如阅读 APP、在线阅读网站等，高校图书馆的传统阅读模式在便易性有所欠缺。新媒体碎片化阅读环境下，信息的来源渠道不断增加，而图书馆受制于传统运营模式，很难满足所有用户的即时性碎片化阅读需求，这也导致用户对图书馆的粘合度逐步降低。
三、新媒体时代高校图书馆阅读推广创新服务策略（一）加强阅读推广宣传，树立品牌文化形象新媒体环境下，高校图书馆可以充分利用微平台来宣传其阅读推广活动，例如用抖音等短视频APP拍摄图书馆阅读推广宣传片，在视频的制作上要具有创新性独特性，让读者在短短的几十秒视频时间里了解到图书馆的某些服务，吸引大学生读者，最终起到宣传图书馆的作用。可以利用微博、微信、展板、传单等多种形式做宣传，让更多的师生了解到活动信息。
（二）拓展阅读推广内容，丰富馆藏资源建设
一是开展内容丰富的阅读推广活动，对于学生读者，通过讲座培训、展览荐书、游戏竞赛等一系列活动，抓住读者阅读兴趣，培养其优秀的阅读习惯和人文素养。二是联动各高校图书馆共同组织阅读活动，利用新媒体、互联网技术优势，联合策划阅读活动内容，从而扩大阅读推广规模和影响力。三是与各书商、资源开发商、出版社等联合构建阅读平台，进行活动推广，进一步提升高校图书馆品牌形象。
（三）创新阅读推广模式，开展多元延伸服务
高校图书馆需要积极利用多媒体平台，例如在官方微信公众号提供信息查询、新闻推送和线上咨询等服务，让学生们可以及时地掌握图书馆阅读资源的情况和信息资源的使用，还可以利用微信进行读者阅读需求调查以及活动效果评价，开展更具针对性的推广活动。开展多元化阅读活动，线上、线下同时进行，例如录制图书馆宣传视频、开展与读书相关的游戏等，从而有效地拓展服务维度，为大学生的阅读行为起积极导向作用。
参考文献：
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作者简介：
金婷（1991-），女，硕士研究生，助理馆员，研究方向：图书馆学。
