高职院校贫困学生就业难的原因及对策的探讨

梁意钰 严嘉荣 顺德职业技术学院

摘要：高职院校贫困学生是一个特殊群体，通过调查研究，发现他们在就业方面遇到很多困难。本文试图就高职院校贫困学生就业困难的原因进行分析，旨在找到如何解决高职院校贫困学生就业难的对策，从而营造社会的和谐与稳定。

关键词：高职院校；贫困学生；就业；对策

2014 年全国大学毕业生有727 万，外加2013 年没找到工作的，预计2014 年高校就业人数高达810 万。2014 年高校就业情况十分严峻，毕业生、学校和国家都面临前所未有的困难和挑战。招生规模不断扩大，导致生源结构以及生源质量发生很大的变化。选择接受高职院校教育的学生很大部分是来自家庭收入不高和农村贫困地区。贫困学生的问题在高职院校普遍存在，因此高职院校毕业的贫困学生就业问题值得高度关注。

一、高职院校贫困学生就业难的原因分析

（一）主观原因

1.就业期望值过高

高职院校的学生很大部分是来自家庭经济收入不高的农村地区，该部分家长平时跟孩子沟通时灌输“希望你能够好好读书，将来要找一份好工作，不要像我们那样做苦力工”的观念，造成他们对毕业后的就业期望值过高，对二三线城市以及乡镇工作都看不上眼，导致大部分学生在毕业时没找到工作。

2.综合素质不高

农村贫困地区的学生在接受教育期间，硬件设施以及师资队伍等方面比较落后。学生在进入大学前，各方面的能力都不强，导致高职院校贫困学生整体的综合素质偏低。平时生活费和高额的学费让他们吃不消，因此他们会充分利用空余时间做一些技术含量低的兼职。这一部分学生基本不积极参加学校活动，即使学生有兴趣或者有能力参加活动的策划，也会受到外因的影响而无法参与，不能很好地利用这个平台提升自身的综合能力，就业自信心不足，就业竞争力不强。

（二）客观原因

1.就业形势严峻，就业压力大

高校扩招，毕业生每年递增，社会经济不景气，就业形势日益严峻。高职院校贫困学生认为自己本身条件没其他学生好，有一种颓废的思想，无形中加大自身的就业压力。

2.学校就业导向不合理，重数量不重质量

高职院校对学生实习和就业方面导向主要由专业推荐和学生自行找工作双结合，但是这两种方式的就业质量不太理想。高职院校贫困学生来自家庭偏远的贫困地区，很难自行找到工作，从而要服从学校安排，参加的行业多为去工厂当生产工。这种重数量不重质量的做法，对高职院校学生就业导向有所偏差。

二、高职院校贫困学生就业难的对策

（一）端正就业心态，转变择业观念

高职院校贫困学生不能因为家庭原因过分担心就业，要端正自己的就业心态，增强自信心，例如参加户外拓展活动，不断提升自身的心理承受能力。习近平总书记在天津考察时，勉励当代大学生志存高远、脚踏实地，转变择业观念，勇于到基层一线和艰苦地方去，善于在平凡岗位上创造不平凡的业绩。国家领导对当代大学生寄以厚望，勉励他们要转变择业观念，高职院校贫困学生更应如此。高职院校贫困学生要建立合理的就业期望值，要有“三百六十行，行行出状元”的观念，即使从底层做起，通过努力和时间累积，都可以撑起一片天。

（二）提升自身综合素质，增强就业竞争力

高职院校贫困学生要提升自身综合素质。（1）要提高学习专业理论知识的积极性，形成自己的学习方法，给自己参加专业技能竞赛奠定理论基础。（2）要积极主动参加社会实践活动和学校社团活动。学校学生组织是一个很好的锻炼平台，可以提升组织能力、领导能力和人际沟通能力。（3）处理好学习和学校工作之间的关系，则可以利用空余时间参加社会工作，接触不同人和事，提前了解现今社会就业形势，结合自己情况，确立合理的职业生涯规划。

（三）做好职业生涯规划和就业指导工作

高职院校要做好贫困学生的职业生涯规划和就业指导工作。（1）针对贫困学生的特点、兴趣爱好和能力等方面设计相关课程，提升贫困学生心理抗压能力，并通过开展集体活动，培养学生的团队合作精神。（2）通过开展面试技巧和简历写作等课程，提升贫困学生的就业竞争力。（3）为贫困学生开展就业咨询、就业困难解答等服务。（4）优先推荐贫困学生，特别把优秀的贫困学生推荐到影响力大的企业，形成一个就业绿色通道，提升他们的就业质量。

（四）政府要加大就业扶持力度，规范就业竞争体制

习近平总书记在天津考察时，除了勉励当代大学生转变择业观念之外，同时要求加大对高校毕业生自主创业支持力度，对就业困难毕业生进行帮扶，增强学生就业创业和职业转换能力。高职院校贫困学生属于就业困难群体，政府要采取措施解决他们的就业问题，如就业扶持措施，免费为贫困学生提供就业咨询、就业和创业培训等服务，设立自主创业资金，加大对贫苦学生自主创业力度，增强他们对国家和社会的影响力。另外，政府有必要在竞争体制方面进行改革，规范用人单位招聘行为，降低不必要的人为控制力度，做到公平、公正、公开和择优录用，营造良好的就业环境。

小结

高职院校贫困学生是一个特殊群体，他们的就业困难问题关系到千千万万的贫困家庭，需要得到政府和学校的关注。有效解决贫困学生的就业，有利于营造和谐稳定的社会，有利于国家和社会经济财富的创造，有利于提高学校的影响力。从本文的调查和分析可以看出，高职院校贫困学生的就业难这一问题需要学生个人、学校和政府三者共同参与和解决。

参考文献：

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