班主任要有“五心”——浅谈做好班主任的成功保障

潘丽红 江苏省张家港市白鹿小学

摘要：信心、热心、细心、耐心和恒心是做好班主任工作的成功保障。

关键词：信心；热心；细心；耐心；恒心

当学校把班主任这个重担交给我时，我深感责任的重大。每时每刻我都会想尽一切办法去当好这个班主任，几年的工作实践让我深深地体会到，当好一个班主任除了应该强调“爱心”以外，还得具备“五心”。

一、信心

信心是我们管理好班级的前提和保证。班主任好比是雁阵中的领头雁，如果做事信心不足，就会把握不好前进的方向，飞行的阵势就会乱。每当接手到一个新的班级，无论基础多么差，后进生的面多么广，我总是满怀希望地给学生们鼓劲给自己鼓劲：相信同学们一定能够学好，相信自己一定能够教好、管理好。每当看到学生身上的点滴优点，我就及时地表扬他们，鼓励他们，这样就等于给学生们打了强心针，吃了定心丸，鼓舞他们不断向前迈进。信心足了，班级管理的目标就能够一步步逐一实现，良好的班风也渐能成功培育。

二、热心

班主任工作是繁琐复杂的，劳动对象是活生生的人，它需要学生的默契配合，因此我们的工作一定要有热情有兴趣。“人非草木，孰能无情”。做班主任一定要学会用真情去感动学生，用热心去打动学生。我接手的这个班，大多数学生喜欢体育运动，有喜欢踢毽子的，有喜欢打篮球的，有喜欢的打乓乒的，有喜欢踢足球的。有些同学自制能力较差，往往只顾及了玩，该完成的作业也不能及时完成。为改变这种情况，我也在适当的场合展示了自己的体育特长，并与学生们切蹉运动体会，逐渐拉近了距离。时机成熟后，我与同学们制定了“君子协定”：一、成立体育兴趣小组，每周定时活动三次；二、对完不成学习任务的同学暂时取消活动资格。这样，学生们都会很乐意地接受我们的规定，从而对学习与娱乐两件事就做到了合理的支配。反之，如果我们利用教师的威严强制禁止学生各种各样合理的活动，那么，事情只会适得其反。有了热心，班主任工作就能够如鱼得水。

三、细心

我们要管理好班级，就必须了解每位学生，弄清楚学生的底细，不能忽略任何一位学生。像学生的性恪、思想状况、学习态度、特长、爱好等都是要靠班主任的细心才能捕捉到了。若我们班主任不了解学生的这些情况，班级是很难管理好的。这就要求班主任要炼就一双慧眼，成为识别学生的“伯乐”，同时也需要班主任深入学生生活，细致地做好班主任的工作记录，做到人尽其才。如开展学校田径运动会，我就可以把物色好的人才推荐到合适的竞赛项目上参加角逐为班级争光。开展文娱活动，可以根据学生特长选派学生表演歌舞、小品、朗诵等节目而不至于冷场。

四、耐心

教育学生的过程是长期的，艰难曲折有一定的反复性，不是一蹴而就的事。孔子就曾说过要“循循善诱、诲人不倦”。看到学生身上的缺点，老师往往会产生“恨铁不成钢”的感情。我班曾有位学生特别不爱学习语文，不爱读书写作文，但数学、物理等科目的成绩较好。起初，我一看到他偷懒就是一顿严辞呵令，罚他抄作业，结果弄得他一看见我不是低头就是沉默不语，久而久之，干脆就懒得来校上课了。常言说得好：冰冻三尺，非一日之寒，学生出现这种情况不是短时间内造成的，肯定有他的深层原因。于是，我决定踏进这位学生家的门槛。通过与他爷爷的交谈，得知该学生因为从小父母离异无人管教，使他养成了浪荡的习惯。我知道三尺之冰非一日能化，于是，我一有时间就找他谈话，动之以情，晓之以理。在我的耐心劝导和帮助下，使他懂得了自己所在班级的价值和学习语文的意义。从此以后，他在语文学习方面花的力气更大了，学习成绩也有相当程度的提高。耐心，特别对于后进生的转变，我觉得是特别的重要，耐心也是管理好班级工作的一个重要条件。

五、恒心

有恒心就是要班主任在管理班级中有持之以恒，长久不变的意志。刚接手一个新班级时我们常常会把教室布置一新，制定一些必要的规章制度，确定一些班级的目标。这样良好的开端固然是好的，更重要的是要把班级制度长期执行下去，把目标转变为现实。若班主任工作缺乏恒心，在管理中虎头蛇尾，时严时松，将会导致班级管理落实不到位，管理不连贯也会影响班级的健康成长。因此，几年的班主任工作，我在摸索中觉得，信心、热心、细心、耐心和恒心是做好班主任工作的成功保障。随着形势的变化，我将一如既往，努力探索、总结、实践把班主任工作的各项工作做实、做细、做活，真正成为学生的良师益友。

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