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时间：2020年11月03日 15:46
现如今大学、研究生、博士生等人才数量众多，中职 1.提高学生综合素质。在中职财会教学过程中需要改变院校毕业生在就业过程中面临着巨大的压力。与高等院校 传统的教学模式，在教学过程中以学生为主体，教师为引 毕业生更擅长理论知识相比，中职院校的优势是可以培养 导，提高学生的自主学习的能力，并且学会独立思考，在财学生的实践能力，并且为企业提供更多直接上岗的毕业 会教学时提升学生的学习兴趣，引导学生深入研究专业知 生，具有岗位竞争力。但是目前教学与企业零距离的目标 识。在教学过程中教师需要明确培养学生的思路，主要是学没有得到充分实现，中职财会在教学模式以及教学思路上 习-就业-长远发展为教学思路，围绕这一主线进行教学内容都与就业存在脱节，因此必须要对这种情况进行改善，坚 的制定和教学方式的选择，重在提高学生的综合能力。同时定以就业为导向的教学策略。 要引导学生主动学习和参与，在实践课程的学习中充分开拓思维，不断提升自己的创新能力，锻炼财会思维。 一、中职财会教学中存在的问题优化教学模式。转变教学理念对于优化教学模式非常 1.忽视了综合素质的培养。我国中职财会教学主要是对重要，教学理念是对教学的一种引导，只有树立先进的教学 学生进行理论知识的讲解，教学方式不够多样化，理论知识理念才能推动教学的进步，对传统教学模式进行改进。传统 的教学过于枯燥乏味，难以提高学生的兴趣。并且对理论知的教学模式主要是以理论知识的教学作为导向，这种教学模 识的学习对于中职学生而言不具有优势，不利于提升学生的式过于单一，并且教学内容不够多样化，导致难以对学生的 综合素质。在毕业生步入工作岗位之后不仅需要理论知识作综合素质进行提升。中职财会教学的主要教学目标是培养实 为工作的支撑，同时需要毕业生具有岗位适应力，比如在与用性人才，让学生可以直接进入到工作岗位，形成教学与就 客户沟通的过程中具备礼仪、言谈、沟通技巧等等素质。并业的零距离。因此要重视对实践技能的训练和培养，在课程 且具备实践技能，这样才能更好的胜任工作。
安排上设置实践课程，学校建立实践教学基地，并且提供培 2.教学过程与市场需求脱节。中职院校的主要教学目训实习岗位给学生提供更多的实践机会。 标以及教学理念就是让学生可以实现直接上岗，适应企业完善考核体系。中职财会学生的考核应该分为两个 的需求，这也是中职院校的优势。但是目前中职财会教学 方面，一方面是对学生的理论知识进行考核，另一方面是 与市场需求不符，中职院校学生大多年龄较小，专业知识 对学生的实践技能进行考核。理论知识的考核可以通过闭 的基础较差，因此在学习的过程中不仅要学好基础知识， 卷笔试的形式了解学生对财会知识的，对于实践技能的考 还要对市场的变化规律以及企业的需求对教学内容进行调 核可以通过设置账簿、熟练操作登账、填制等流程进行评 整。目前中职财会对于实践技能的教学以及培养不够全面 价。并且考核中要有日常实践课程的表现，只有完善考核 和深入，导致学生无法直接胜任工作岗位，不利于毕业生 评价体系，才能保证学生在日常学习中大号基础，提升自 未来的发展。
己的综合能力。同时对于学生的职业道德素养也应该加强 3.考核体制单一。学生要想胜任企业提供的岗位需要 培养，财会人员的职业道德素养直接影响财会工作质量， 在日常学习中积累知识和经验，提高自己的实践技能。为 以就业为导向的中职财会人员的培养也需要在提升专业能 了可以培养学生的综合能力，考核体系的构建是非常重要力的同时提升学生的职业素养。 的。目前我国中职院校的考核体系比较单一，通常是闭卷三、结论 答题的形式这样使得学生容易出现偷懒、考前突击等情况 的发生，导致学生的基础知识不牢固，影响学生未来的发 综上所述，以就业为导向的教学模式对于中职财会而言展。需要对考核体系进行完善，加入对实践技能的考核， 是非常重要的，要抓住自身优势，在培养学生的过程中对市培养实用性人才。 场的规律进行研究，对课程教学模式进行创新，学生提升综教师队伍素质有待提升。教师的综合素质直接影响 合素质，可以在激烈的竞争中脱颖而出，发挥自己的实践优了学生的素质，因此想要提高中职财会教学的质量需要从 势。中职院校可以根据学校的自身优势，制定完善的考核体教师方面进行提升。中职院校教师普遍专业知识不强，学 系，构建高素质教师队伍，培养更多的全面型人才。
历较低，导致无法满足学生对于更高水平知识的追求，限 制了学生的进步。同时中职院校教师普遍实践能力不高， 参考文献：
在培养学生实践技能的过程中无法给予更多的指导。整个 [1]易海英.就业导向的中职学校财会教学管窥[J].中国管理信教师队伍需要提升水平，并且吸收先进的教学模式，转变 息化张琼瑶.基于财务用人需求下的中职财会教学研究[J].时代 教学理念，树立以就业为导向的教学思想。
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