多媒体视野下高职体育教学改革新思路研究

随着孝感文化的融入，高校已经将弘扬中华孝文化当作

提高文明创建、文化软实力、建立高品质技能人才的重要工

程。在社会经济持续发展的今天，多媒体普遍运用到各个行

业，在高职体育教学中，激发了学生的参与性，促进了体育的

教学质量。当前，体育教学的改革必须从全面进行入手，将体

育精神真正展现出来。

一、高职体育教学中多媒体技术的应用

（一）透过多媒体技术示范体育动作

高职体育教学动作示范分成专业性技术动作与难度较高

的技术动作，高职体育教学需要依照时代发展掌控体育技能，

而对专业性体育技术动作的示范，透过多媒体技术将专业运

动员的动作播放出来，融合老师的讲解，可以显著提升课堂教

学效果。比如在示范瑜伽、健美操等动作时，对体育老师具有

较高的专业要求，融合自身差异，身材胖乃至年龄大的男性老

师则具有一些难度，所以，通过多媒体技术进行教学示范则更

为合理。在示范高难度体育技术动作时，学生应当学习难度和

美相融合的内容，比如武术、瑜伽等一些项目，体育老师在教

学当中，编排难度较高的体育技术动作，可以将体育老师的审

美能力乃至教学能力。因为老师的综合素质各有不同，所以在

示范教学中的效果也有所差异，有些老师可能并不能示范动

作，通过多媒体教学，可以不断播放高难度示范动作，从而令

高难度动作的教学内容完成的更好，以此实现教学目的[1]。

（二）透过多媒体技术讲解理论知识

因为体育教学将实践活动为主，所以只有通过发展体育

理论知识才能够进行实践，通过多媒体方式，不但可以缩减教

学的时间，还可以提升教学的质量。透过多媒体教学的直观形

象，有效激发学生对理论知识的兴趣，学习更多的专业知识及

技巧。高职体育教师虽然接受过系统的培训，可是在体育教学

的发展中，体育老师掌控的技能还较为浅显，对体育教学的技

术的分析而言，体育老师需要把多媒体融入到课堂教学当中，

结合孝感文化资源，通过高校的智力资源，深入探寻孝感孝文

化的精髓，提升教育质量，加快地方经济以及社会的进步。通

过孝文化丰富教学思想教育，创新高校体育教学的方式。通过

各种活动传承孝文化，提升孝文化的影响力。从整体上对体育

理论知识进行分析，让学生可以更好的把控体育理论知识。

二、多媒体视野下高职体育教学改革新思路

在高职院校教学的改进当中，高职体育教学也进行了全

新的改革，通过多媒体技术进行教学，提升教学的成绩，有助

于学生改善思维，令课堂教学的内容更加丰富。

（一）反复播放优秀教学视频

老师在运用多媒体教学时，反复播放精品教学视频可以

分成两方面：首先，需要不断对学生播放视频，老师能够挑选

一些目前社会较为流行的运动或有些新型的优秀视频，而且

把授课的主要方面融入进去，通过讲解和模仿，不断进行播

放，将学生运动的积极性激发出来。比如对于前滚翻、后滚翻

的教学当中，为了预防出现碰撞头部、颈部等问题，老师可以

透过视频的不断播放和讲解细节，让学生掌握相应的技术要

点，谨防在实践中产生错误。例如在奥运会体操运动员的精彩

表演中，学生会全身心投入其中，老师可以通过运动员的动作

为学生讲解各个动作的注意方面，透过模仿以及分析细节，可

以迅速提升教学效果。其次，需要对老师的视频不断播放，通

过多媒体互联网的功能，透过持续学习及对模仿的观看，通过

取长补短的方式给予全新的体育运动教学的方法[2]。

（二）令高职体育教学更为直观、真实

如何让高职体育教学更加直观、更加明显，需要通过老师

视频内容的选择进行着手。首先，通过动漫方式的视频，把动

作展现出来，透过虚拟人物的方式进行表现，让观察更加直

观。其次，通过真人秀的方式将视频播放出来，让学生具有身

临其境的感受，更加具有真实性。比如可以把一些体育运动员

的精彩动作当作教学内容，让学生显著提升接受能力，以此提

升体育教学的效果。

总而言之，通过将传统文化与时代相结合，本着高职教育

实施感恩教育以及职业道德教育的方式，在高职体育课堂中

运用多媒体技术，令体育教学更加具有意义。透过多媒体教学

的运用，能够为学生打造出更加丰富的课堂内容，从而将学生

对学习体育的积极性激发出来，提升体育课堂的教学效率。并

且，运用多媒体教学，可以更加直接的将体育理论知识展现出

来，有利于学生进行理解。让学生具备科学的体育观，正确掌

控锻炼体育的方法，培养正确的体育锻炼习惯，以此提升本身

的身体素质，培养出具备感恩心、责任感、忠诚度、奉献意识的

高尚品格的高技能人才。

参考文献：

[1]谢虎成.新课改下高职体育教学改革模式分析[J].当代体育科

技.2014（. 29）：64,66.

[2]贾娟.多媒体视野下高职体育教学改革新思路[J].教育与职业.

2014（. 11）：141-142.