微信公众号辅助德语自主学习

微信既是方便的通讯工具， 又能供用户娱乐消遣，且作为安装在手机终端的APP，使用率非常高。比达咨询（BigDate）在2014 年的报告中显示，微信现有的用户以碎片化时间最多的大学生为主，占比达64.51%。其中的公众号功能是一个用来学习和丰富知识的新途径，它在大学生自主学习德语的过程中会产生很大的影响。如何让大学生更好的利用这一网络资源，这是许多学习者争相探讨的话题。

大学生自主学习德语现状

在自主学习时，学习者可根据自己的兴趣方向、时间安排和预期目标，自主确定学习内容、学习资源、学习环境和学习进度，自我监督，进行学习。但是通过调查发现，大多数学生习惯于传统的教学方式，将教师灌输的知识照单全收，自主学习意识不强，自我监管能力弱。在使用公众号自主学习时，外来短信，消息通知或是娱乐性的新闻都导致学生中断学习，从而浪费大量时间。其次，德语相关的微信公众号数量繁多，推送的内容让人眼花缭乱。虽然很多团体或个人都在运行微信公众号，但有些德语类公众号缺乏专业性，德语学习者在选择时会不知所措。德语作为一门严谨的语言，也有很多细碎的知识点，如特殊的人称变格、功能动词等，这些要求学习者花更多的时间总结整理。例如“梁老师的德语课”经常不定期推送动词辨析的知识点，但大学生们往往在阅读后就放置一边，缺少持续性学习。再者，公众号是一个机械化的学习工具，没有面对面谈话时的感情交流。很多大学生在遇到问题时不愿在后台留言，导致问题搁置，这是提升德语自主学习效率的一大阻碍。另外，国内学习本身缺乏语言环境，对听说训练的需求，也是大学生们集中反映的问题。

微信公众号与德语自主学习的可结合性

在网络通畅的情况下，大学生只需借助手机、平板电脑等载体，就能在第一时间接收公众号的推送并浏览讯息。而微信公众号与德语学习许多相同的特点促进了二者的结合，使公众号在自主学习方面发挥更大的优势。首先，德语语言的学习不只是知识的积累，更要对德国国家的相关文化有所了解。微信公众号平台的信息不仅内容丰富，能够提供有关德国历史、风俗、时事等各个方面的知识，而且它可多向性传播，具有多视角、多领域、多层次资源流动的特点，可满足不同层次学习者的需求。

其次，德语学习者能够选择在感兴趣的领域涉猎更多的知识。区别于传统方式的教与学，使用微信公众号学习，更好地实现了自主学习的可选择性。同时学习者还可以转发或评论文章，相互探讨，或向公众号留言，反馈自己的问题和建议，与信息发布者互动交流学习。碎片化学习是微信公众号的一大亮点。关注者可以“利用碎片化时间，在碎片化的空间对碎片化的内容进行学习”大学生可以利用搜索功能迅速获取自己感兴趣的内容，并利用碎片时间进行阅读学习。现如今越来越多的权威机构通过自己

的微信公众号开设各式各样的网络德语学习课程，这又为德语自主学习增添了一种新途径。相较普通授课方式，通过微信公众号来传播学习内容比传统的课堂教学更具多样性、更个性化，而且公众号上的网络课堂性价比更高。参加网络课堂既节约了上课途中的时间和路费，有的课程还可循环播放，有助于学习者弄清学习盲点或不断巩固知识。

如何利用公众号辅助德语自主学习

针对大学生自主学习德语中存在的问题，对于如何利用微信公众号辅助德语学习提出以下几点建议：有意识地提高自主学习能力。在自主学习过程中，了解自己对德语知识的掌握和运用程度，学会总结，有意识地将学习目标与自我行为对比，促进自我监管，使自主学习效率更大化。选择性地使用微信公众号。建议优先选择权威机构，如同济德语出版中心，沪江德语等。可关注知名的个人公众号，例如以同济大学为主体的中德人文交流等一系列具有精干高效的师资队伍的公众号，同时可以由老师或同学推荐的一些优质公众号。最为关键的是在筛选信息时，不断培养自身辨别信息的能力。

系统性地开展学习。大学生可以在课间休息的时间里大致浏览公众号推送的文章，对感兴趣的话题或零散的德语重难点知识收藏，归类标识，在课后进行阅读学习，整理总结。大学生需要充分利用碎片化的时间，来系统学习各类与德语学习相关的知识，比如，可以在吃饭和晚间休息时观看德语新闻，了解时事政治。加强互动学习。可以积极参与公众号发出的互动，调动自己的学习主动性，锻炼思考能力。学生如果在自主学习时遇到了问题，一定要即时在后台留言，不仅为了解决问题，更是自己学习过程的一个记录和反馈。互动学习将是未来自主学习的主要趋势，人人互动和人机互动将在学习中体现出较大的优势。

自主学习能多方位地培养学生，使他们进入社会后，具备终身学习的意识和能力。微信公众号从上线以来，就具有明显的新媒体传播优势，被各行各业用于品牌经营。如果大学生能够有效运用好这个资源进行德语自主学习，那微信公众号会给他们的学习带来很大的帮助。

基金项目：本文系2017 年上海市大学生创新活动项目：大学生利用互联网和手机端自主学习德语的研究，项目编号：A1-5701-17-009-02-121.（作者单位：上海电机学院外国语学院）