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时间：2022年7月04日 16:35
（泊头职业学院，河北，沧州 062150）
摘 要：“授人以鱼不如授人以渔”，这是在从事学前教育舞蹈教学的教师们应该思考的、研究的重要课题。说到教学的原则，有很多，但是对于自己的学生应该正确的考虑实际情况，能动性的运用教学方法，并且善于总结、反思，才能让学生吃透知识、学会动作、并且能够很好地运用动作，去解决她们将来要面临的教学问题等等。
关键词：学前教育；舞蹈课程；教学；原则
舞蹈课程是学前教育专业开设的专业必修课，技能核心课，是学前教育学生必须掌握的一项技能，将来能够成为一名合格的幼师所必须具备的基本能力。舞蹈则也是艺术的分支，怎样使舞蹈在学前教育专业舞蹈课堂上发挥出更大的优势，能够让学生更容易的，更好的去掌握这项技能，“授人以鱼不如授人以渔”，这是在从事学前教育舞蹈教学的教师们应该思考的、研究的重要课题。说到教学的原则，有很多，但是对于自己的学生应该正确的考虑实际情况，能动性的运用教学方法，并且善于总结、反思，才能让学生吃透知识、学会动作、并且能够很好地运用动作，去解决她们将来要面临的教学问题等等。那么根据教学的一些经验，就在此钱谈一下我认为的在我们学前教育舞蹈教学中应该把握的几点原则。
一、合理运用教材
随着时代的发展、社会经济水平和科学文化技术的提高，我们学前教育专业舞蹈课程的相关教材真的是如雨后春笋般应运而生。在诸多的专家教授开发和研制的教材中为我们的教学提供了尽善尽美的素材，在她们的编写的教材中我们看到了她们为教育事业所做出的巨大贡献。同时，也让我们在教材中挑花了眼睛，我们有时候会盲目的跟随教材去教学，一直在吸收和模仿谦卑的经验，缺失了自己的创新。面对自己的学生出现的各种问题也不知如何下手。
我们应该如何去做呢 ? 如何才是合理的运用教材？我觉得，首先，应该多多的学习，提高自身的业务能力，懂得多了就不会盲从了。其次，一定要针对你自己学校的人才培养方案，来选择教材，时刻要提醒自己我们要培养的是什么样的人。就比如，我们学校人才培养方案中明确提出课程的名称叫《幼儿舞蹈创编》，那么我们要思考创编是一定要注重学生能力的培养的，在选择教材时就应该注重幼儿舞蹈创编的技法。再本着从后向前推的原则，技法需要什么？需要技术和能力积累，那么就是舞蹈的积累和创编的能力积累。最后，最重要的是，要根据学生的实际情况，学前教育专业的学生比不上专业院校的孩子，对于他们，不能过难，这就要求教师要有一个很好地观察能力，和较高的自身教学水平。如果一本教材与学生实际情况不符我们可以选择参考两到三本教材，找到合适的教学内容进行教学。
二、能动的选择教学内容及难易程度
教材选对是重点，内容选好是关键。对于学生来说，有好的、有趣的教学内容，对于学习我想应该是最幸福的事了。
例如在我校《幼儿舞蹈创编》这门课程的内容选择上，主要的内容要放在幼儿舞蹈和幼儿舞蹈创编技法上。
我们的目的是让学生能够富有表演力、感染力的去表现幼儿舞蹈，在舞蹈训练内容上就要为学生能跳好幼儿舞蹈所服务。所以动作的难度应该是低要求的，应该看中的是通过训练学生具备基本的肌肉能力、柔韧度、和非常出色的表演能力。比如：会选择基础的芭蕾基本功训练中的“擦地”，那么擦地也有很多种的，我觉得教给学前的学生们最基本的“一位擦地”、“二位擦地”、“五位擦地”以及对应的向前、向后、向旁的动作就足练习她们的腿型和线条感了，没有必要把上身加的过于复杂，应该注重的是脚下，让学生跳舞有根基。再如，很多人都会说，腿要搬到180度，甚至超过180度，就说明这位舞蹈老师厉害、有能力、教的好，这是不可取的，也是片面的，这是追表面二忽略了内在。在本校学生的年龄都在 18、19、20 岁之间，有基础的学生是站在少数的，也就是说大部分学生是没有舞蹈基础的，最重要的是我们国家出台的相关政策不要求学前教育的学生在学习舞蹈时腿要搬到180 度。所以，我们只要让学生学会正确的压腿姿势，能够在她们接受的软开度水平之内就可以，这就是一位学前教育舞蹈课程教师教学的成功之一了。
三、站在学生的职业岗位思考自己的教态及教学用语我觉得有一个好的老师是最幸运的事，在教学中，一定要时刻站在学生的角度去思考问题。更要站在学生的职业岗位去思考。她们毕业以后都是幼儿园老师，那么我们在平时上课时的教态就要更加贴近她们的职业岗位，第一、在表演幼儿舞蹈时不要吝啬自己的身体，该俯身的时候要俯身，该富有表现力的时候要极致的把你的表现力展示出来，你是教师，你的学生是会模仿你，一定要以身作则。第二、要注重平时的穿衣打扮，不应该太过于成人化，最起码是一位和蔼可亲的舞蹈教师，颜色要适当，最好不要穿黑色的练功服。
第三、在教学过程中应该，除误导表演的要求外要时刻保持着微笑，用亲切的语言来教学，甚至怎么用对待小朋友的那种语气来进行你的课程。因为学生将来面对的都是孩子，你以身示范，让她们看到了应该如何去做，抵过用千言万语来描述。在我校有位老师深受大家喜爱，学生这门课的成绩也很好。问其原因学生说因为每次上课都看到老师面带着微笑，觉得老师很亲切，总是喜欢上这位老师的课。由此可见，一位端庄大方、温文尔雅、和蔼可亲、能够以身作则的老师对于学生而言是多么重要。
四、传授知识时应细致入微由浅及深
我们在教学中会用到各种各样的教学方法，不论哪种方法，对于舞蹈而言，对于学前教育的学生而言，都应该细致入微的去讲解知识点，教授知识点时，要学会分离动作，像洋葱一样，一层一层的剖析开动作的根，找到根我们就可以去寻找更难一些的动作了，要能够带领着学生一起去研究这个动作、去做学习这个动作的引导者。比如藏族舞蹈组合中的“七下退踏步”由浅及深要分离出踏步—退踏步—冈哒—单脚冈哒—左脚单脚冈哒一次—右脚冈哒两次—七下退踏步。
这样的一个顺序甚是更多更细致才可以。
最后，对于舞蹈教师而言，去上一堂舞蹈课是容易的。
但是去上好一堂舞蹈课是非常辛苦的，凝聚了研究、探讨、经验、反思等等众多的繁杂的过程。但是教师这个职业就是神圣的，这些是我们应该经历的、必须经历的，只有坚定信念、不辞辛苦、不惧繁杂才能无愧于学生、无愧于教育、无愧于国家！
