初中年级班主任管理工作之思考

班主任作为管理班级的核心，是构建和谐班级，营造良好

班级氛围的主要力量。在班级管理过程中，班委成员是班级管

理的执行者和监督者，其目的都是共同做好班级管理工作，从

而为全体同学营造一个良好的学习氛围。就目前来说，作为义

务教育阶段的初中学生其正处在对社会和各种新鲜事物的初

始认知阶段，培养其学习、生活等方面的能力就具有重要意

义。

一、义务教育阶段初中学生现状

以靖远县五合乡贾寨柯初中的一个班级为例，共有学生

42 名，基本都是农村学生。由于学生活动范围和接触的新事物

有限，这就使得这些学生的好奇心比较强烈，学生探求和认知

新鲜事物的欲望比较强烈，从而使得在班级管理过程中的问

题也较多，班主任在班级管理方面的压力也较大。

随着互联网的发展，以网络为载体的各种网络游戏和社

交软件，充斥着学生的日常生活，网络介入初中阶段的学生生

活就像一柄双刃剑，一方面给学校教育注入活力，带来生机，

拓宽了学生的视听通道；而另一方面，它给学校德育及德育管

理带来了一系列新的课题，部分学生沉湎于网络不能自拔已

成为一个社会问题。

作为通信工具的手机在学生中使用的现象已经较为普

遍；以及部分家长及学生身边的读书无用论思想也存在蔓延

的趋势；人们普遍追逐物质利益的同时，殊不知正在或多或少

的影响着下一代；作为学校、班主任、家长如何共同做好学生

的学习教育和管理工作，是一个值得引起全社会关注的一个

话题，需要全社会的关心和共同努力。

二、班级管理形式

在传统的班级管理中，大多数都是班委成员管理制度，主

要包括班长、学习委员、卫生委员、体育委员等组成。班干部大

多都是通过民主选举、自荐、老师提名等形式进行评选。

（一）班长的确立。选拔班干部，首先要聪明活泼，善交际、

易相处，乐于助人，并且胆量大，能说敢做，要具备典型的“孩

子王”类领袖风范，最重要的是班干部要有进步意识，责任感

强，愿意为班级服务，是班主任的好帮手。

（二）学习委员的确立。选拔班级学习委员，首先在学习方

面要优秀，要有善于帮助学生和替老师分担一些学习上的事

务。在班级管理中要尽心尽力地做好本职工作，不辜负大家对

的期望，同时还需要同学们的积极支持和配合。在学习上能起

到带头作用，同时要品学兼优。

（三）卫生委员的确立。班级的卫生是反映班级形象的一

项重要指标。卫生要搞好，一定要有一个称职的、责任心比较

强的卫生委员。班级卫生委员的选拔，首先要有良好的个人卫

生习惯，爱护公物，平时要注意班级卫生的维护，比如做好每

天的值日安排和卫生监督工作等。

（四）体育委员的确立。选拔体育委员，不但要对“业务”比

较熟悉，而且还要有体育方面的特长，善于组织活动和搞好班

级集体体育活动等。

此外，有了完善的班干部管理体系并不能保证一定能把

班级管理工作做好，作为班干部在班级管理方面难免会出现

问题。作为一名班主任，监督班委会成员各尽其职，共同合作，

管理好班级，就需要班集体成员更多的理解和配合。班主任作

为班级管理的主要责任人，就需要从方方面面了解和掌握每

一个学生的基本情况，为营造积极向上的良好的班级风貌努

力。

三、对义务教育阶段初中班级管理工作的思考

作为教育工作者，一名义务教育阶段初中年级的班主任，

如何做好班级管理工作？如何保障学生健康成长和取得良好

的学习成绩？根据近年来从事班主任工作的一些亲身经历，以

及对班主任工作的一些思考，个人认为需要做到以下几个方

面。

（一）班干部方面。作为学生干部一定要具备以下几点素

质：一是胆大心细，有一定的组织管理能力。二是敢说敢做，不

扭捏，具有对突发事件做出应急处理的能力。三是有正义感，

有责任感，情愿为班级服务并能够和其他同学和谐相处，平等

待人。作为一名班委成员，要正确树立为班级服务的理念，通

过服务班集体，锻炼自己的能力，从而提高自己的学习能力和

工作能力。

（二）班主任方面。作为一名班主任，要认真学习《中小学

教师职业道德规范》，严格按照《中小学教师职业道德规范》的

要求“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终

身学习”，努力使自己成为一名合格的教育工作者。在班级管

理工作中，作为班级的核心，要积极和学生家长联系，通过召

开家长会等形式，建立和家长的双向互动机制，时刻关注学生

的思想动态和平时的一言一行，认真履行班主任的职责，做好

学生的思想教育工作和学生学习等方面的日常管理工作。

（三）学校方面。班级作为学校这个大家庭的一个组成部

分，校纪校规的建立对学生管理具有重要的意义，作为学校和

教育管理部门，要做到“依法管理”，在校纪校规的建立方面与

时俱进，严格落实中学生守则，做好校纪校规的学习宣传和落

实工作，从而为营造良好的校风、学风保驾护航。

（四）家庭方面。家庭教育作为学生人格和思想的启蒙阶

段，家庭成员的言传身教对学生的健康成长具有重要作用，一

直以来，家庭教育一直未受到重视，这对学生进入学校后的生