构建优质高效的高中英语课堂教学路径探究

夏  雪

（淮南市第四中学，安徽  淮南  232001）

摘  要：学校是培养人才的主阵地，大多数人科学文化知识的学习，综合素质的提高，都是在学校通过接受教育而获得的。英语作为高中阶段的主干课程，一直都受到广大师生和学校的重视，构建优质高效的高中英语课堂教学，成为广大英语教师所追求的目标之一，本文作者根据多年高中英语教育教学的实践经验，从不同角度切入，进行分析和归纳，尝试性地提出构建优质高效的高中英语课堂教学的可行性路径，以期对高中英语课堂教学的有效开展有所贡献。

关键词：高中英语；优质高效；课堂；教学路径

中图分类号：G633    文献标识码：A        文章编号：

人才的培养需要教育，教育有多重形式和途径，每一种类型的教育都起着各自的作用。其中，学校是人才培养的主要阵地，是教育的重要途径和方式，大多数人科学文化知识的学习，综合素质的提高，都是在学校通过接受教育而获得的，因此，为了培养更多的优秀的、高素质的人才，使每一个青少年都有一个良好的教育环境，从而不断提升自身的知识和能力水平，应当对学校教育给予更多的关注和研究。

正如上文所述，学校教育是培养人才的主阵地，从国家到社会以及家庭都对学校教育寄予厚望，就学校而言，亦是不断探索新形势下培养高素质人才的科学合理的模式和路径，在这些探索之中，教育教学的探索尤为关键。毕竟，学校教育的主要形式还是课堂教育，大多数的知识传授和能力的培养是在课堂上进行的，因此，必须对学校的课堂教学给予足够的重视。就高中教育教学而言，英语作为主干课程，一直都受到广大师生和学校的重视，在高考之中，可以说是“得英语者得天下”，高考取得优异成绩的同学英语成绩也一定非常优秀，这样才能在总分上达到高分。

那么，作为一名英语教师，如何将有限的每一节课的时间得以充分利用，构建优质高效的高中英语课堂教学，是本文关注和研究的重点。本文作者根据多年高中英语教育教学的实践经验，尝试性地提出构建优质高效的高中英语课堂教学的可行性路径。

一、明确高中英语课堂教学的角色定位——学生主体，教师主导

多年来，关于教师和学生在课堂上的角色定位一直没有得到明确一致的观点，本文认为，教师和学生课堂定位是课堂教学有效进行的前提，只有明确双方的地位和作用，才有可能建构优质高效的课堂教学。教师进行课堂教学的最根本目的是向学生传授知识和方法，提高学生的知识水平和综合素质，教师的一切教学活动都应该围绕着更好地实现教学目的进行。

因此，科学合理的角色定位是以学生为主体，以教师为主导。在教师的引导和指导之下，尽可能的发挥学生的主动性和积极性，尊重学生的主体地位。

二、优质高效的高中英语课堂教学的课堂环境要求——宽松和谐

学生进行任何的学习都需要用大脑进行思考，这就需要一个宽松和谐的课堂环境，只有这样，学生才能够在比较放松的环境下进行学习和思考，不断提高自身的综合素质。宽松和谐的课堂环境能够将学生在课堂上的压力减小到一个尽可能小的范围内，在压力较小的情况下，更有利于学生发挥其聪明才智，作为一名优秀的教师要积极营造一个能够促进大脑健康发展的良好外在环境，比如要保持教室良好的通风，尽可能使用自然光等。上述这些措施都属于营造课堂的硬环境范畴，同时也应当注意到的是，课堂软环境的建设和营造也值得注意，这一点也许更加重要。一个良好的软环境能够最大限度的激发学生的潜能，使其学习的积极性得到充分的发挥。

三、优质高效课堂教学提问的艺术——有针对性的课堂提问

本文认为，高中英语教师在备课过程中，应对课堂提问这一环节进行全面深入的思考，在高中英语课堂的提问中，这样的场景会经常出现，在老师提出一个问题后让同学们思考，准备找同学来回答。按常理学生应该积极认真的思考，而现实中大多数学生却是在不断的翻书，希望从树上找到答案或者低着头一声不响。这种反映说明担心老师问到她，所以赶紧看书。这一方面说明学生在课堂上参与的积极性不高，不愿意参加课堂的互动；另一方面说明知识掌握的不熟练，心里没底，通过看书得到一点信息，被老师点到名可以说一点什么。

对这种现象如果不及时分析原因，采取措施的话，时间一长，学生参与课堂的积极性和独立思考问题的能力越来越差，也不利于综合素质的培养和提高。必须明白的是，那种看完书才能回答上来的问题，并不是真正的掌握了知识，这样的回答是无效的。

怎样才能有效地解决课堂提问中存在的这种问题，在教学实践中需要不断地摸索和尝试，本文认为，课堂提问应该尽量避免直问直答的问题，要给学生介绍一下背景材料，设问上要有些灵活性，这样既提高学生从材料中提取有效信息的能力，又提高学生的审题能力、回归教材的能力。

我国古代著名的大教育家老子曾经说过，大道同理，大道至简。莎士比亚则说，简洁是智慧的灵魂。构建高效课堂，是学生发展的关键，也是实施素质教育的重点，我们也深知，构建优质高效的高中英语课堂教学任重而道远。但是我相信这也是深化教育教学改革，培养高素质人才的必由之路。

参考文献：

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