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让报刊阅读走进初中英语课堂

浏览170次 时间:2013年11月27日 09:24

君芳

(厦门市海沧中学,福建  厦门  361026

 

  要:《英语课程标准》明确指出:英语课程要求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近实际,贴近生活,贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。英语报刊作为一种价廉物美、内容丰富的教育资源, 如能将其与教材主题巧妙地结合起来引入英语课堂,将有效的丰富英语教学手段,从而实现英语教学的最优化。

关键词:英语报刊;阅读能力;英语教学

中图分类号:G633    文献标识码:A        文章编号:

 

在中学英语的教学中,提高学生的英语阅读能力是英语教学的重要目标。因此,除了充分有效地使用教科书以外,丰富阅读材料至关重要。英语报刊作为一种价廉物美、内容丰富的教育资源, 如能将其与教材主题巧妙地结合起来引入英语课堂,将有效的丰富英语教学方法,从而实现英语教学的最优化。

一、英语报刊的特点

当前有许多的英语报刊适合中学生阅读,如《双语报阅读版》、《英语周报》等。与教科书相比,英文报刊有其独特的优点:

(一)报刊语言鲜活生动、版面丰富、五彩缤纷,并选择学生容易接受的表达方式和感兴趣的新鲜事物,学生通过英语报刊的阅读可以丰富学习内容,开阔学生视野,更重要的是可以提高学生学习英语的兴趣,增强语音的实际运用能力。

(二)报刊是反映事实热点的主要工具,报刊的内容广泛而新颖.能及时创造新的词汇.不断地为学生提供最新的资料,通过对报刊的阅读可以拉近教材与实际生活的差距。贴近学生生活提高学生学习兴趣。

(三)报刊题材广泛,信息包罗万象,学生可以阅读到各领域、各学科、各方面的文章, 这不仅大大提高了学生的知识面,增加了词汇量。而且有助于提高学生的观察能力、思维能力和人文素养。

二、英语报刊阅读的教学探索

在英文报刊阅读教学实践中,我作了以下尝试:

(一)介绍报刊基本常识,指导阅读方法

教师在进行阅读指导时,应先向初次接触英语报刊的同学介绍其基本常识。例如文章的类型、标题的设计等,另外给学生介绍阅读英语报刊的技巧和方法。教学生学会通过浏览(Skimming)了解文章的大意,促进对整篇文章的理解;学会通过掠读(Scanning) 在很短的时间内回答包含文章5W信息的问题,掌握文章的重要信息;学会通过精读(Intensive Reading)对于文章中的一些段落进行细节和语言结构的分析,并抓住主要事实,揭示其内在联系,帮助对整篇文章的深化理解。在不断的阅读训练中,引导学生采用正确的阅读方法和技巧来阅读不同题材的报刊文章,通过有限的阅读时间在其中获得文章内容所表达的信息和重点,转化的自己平时的学习当中。这样即提高了学生的阅读能力又增强了英语语法的综合运用能力。

(二)培养学生处理生词和猜测词义的能力

学生们在英语阅读上的最大障碍是词汇,尤其是报刊文章,生词比较多,所以教师应训练学生利用构词法知识以及上下文线索推测词义。通过对一个词的前缀、后缀的分析,猜测这个词的词性或词义。比如,un-fair im-polite in-activedis-honest eat-ablewood-en等等? 利用上下文线索推测词义也非常重要:每次设计这样的题需要仔细阅读文章,认真斟酌每个生词,然后挑出符合学生认知水平的几个单词,设计为黑体,讲解时引导学生使用正确的方法。下面是我在讲Dancing Korean这篇文章时,在第一段挑选的几个让学生猜测的单词:

WHO is the world’s most famous south Korean right now? You might say it’s Park Jae Sang, or PSY. In July, the 34-year-old singer put a music video on the internet. It becomes popular all over the world in no time at all.

(三)利用小组合作,开展各种形式的讨论或辩论

想学好某种语音必须要通过自己的亲身实践,.阅读也一样,只有学生亲身参与其中,通过自己在阅读中的思考、总结和分析,才能提高自身的阅读能力。在实际的教学过程中老师可以建立英语报刊的阅读兴趣小组,根据同学们自己的兴趣,选择不同类型英语文章,按照学生的兴趣爱好进行阅读分组,同学们可以在小组内进行交流讨论。例如在阅读同一期报纸时,有的小组成员对电影感兴趣,就以 Spider & the bat这篇文章做为自读文章,组内成员就分别围绕What do you think?这一话题,对Spider-Man Batman 这两个人物发表各自不同的看法。而另一小组成员对科普知识感兴趣,就从How important are your teeth?这篇文章入手,向同学们介绍了怎样保护牙齿的方法。通过英语报刊的阅读使学生对信息的搜集能力和自主学习能力得到有效的提高

(四)适当布置课后作业

学好英语语言的积累是非常重要的。在英文报刊有丰富的贴近学生生活并让其感兴趣的话题,如会跳骑马舞的机器人,刚刚来我市开过演唱会的炎亚纶的新专辑和一名口若悬河辩手私下要完成的功课等,因此,要求学生在课后根据自己的阅读兴趣做读书笔记,其主要内容包括文章题目、内容简介、自己感兴趣的词语和有用句型,最后针对文中的人和事写上自己的感想,并要求学生按照话题对笔记进行分类:新闻时事类、校园生活类、科技知识类、文艺体育类、异国风情类等。学生在写读报笔记的同时,加深了对所读文章的理解和感悟,积累了许多有用的语言知识和表达方法,促进写作能力的提高,加深了对文章所蕴含的背景知识、风土人情、文化习俗的理解。

三、英语报刊阅读应注意的问题

教师利用好报刊阅读这种时尚有效的阅读方法,必将对我们的英语教学产生不可替代的教学效果。所以我们提出在英语课堂教学中引入英语报刊阅读就显得适时而且合适。将英语报刊引进课堂教学时,教师应根据学生的年龄需求、兴趣和学生不同的认知水平选择合适的阅读材料,才能促进英语教学。在阅读的初始阶段教师应尽量避免选择那些内容生疏的题材,而应多选择一些简短的、难度适中的、真实有趣的报刊材料逐步培养学生的阅读兴趣。如《21世纪中学生英文报》妙图世界、快乐阅读、青春校园中的一些文章。当学生经过一段时间的训练,已经具备一些处理阅读问题的能力时,就不能够单从兴趣出发,还要顾及阅读材料的宽度和深度,要引导学生读一些难度稍高于学生实际语言水平的文章,提高学生阅读思维能力。英语报刊作为一种重要的英语阅读教学资源。对课堂上的英语教学起到了补充和延伸作用,教师通过对报刊内容的有效运用不但可以提高学生运用语音的综合能力,而且对学生的素质教育也起着非常重要的作用。但在教学中,教师要把课本阅读和报刊阅读的关系处理好,合理的运用报刊阅读使学生感受到课内外阅读的联系,从而合理、有效地通过英语报刊丰富英语教学,拓宽学用渠道。例如Christmas is a time for giving与新目标英语八下Unit8 Why don’t you get her a scarf?就切合得十分紧密。

通过进行英语报刊阅读的教学尝试,增强了学生们学习英语的主动性,提高了学生的英语综合运用能力,培养了学生的英语思维能力,阅读能力也明显提高,在教室和世界之间搭建桥梁,帮助学生认识和了解世界。今后,我们将多学习多思考多总结,做得不够的地方改进,使报刊阅读教学成为常规英语教学的有益补充,切实将报刊阅读教学深入开展起来。

 

参考文献:

[1]程晓堂,王笃勤.英语阅读教学[M].北京:外语教学与研究出版社,2012.

[2]义务教育英语课程标准(2011年版)[M].北京:北京师范大学出版社,2012

[3]康珍.报刊阅读与学生英语阅读能力的提高[J].中小学外语教学,2005,(28):31.

[4]黄永伟.初中英语阅读课“读后任务”的问题和建议[J].中小学英语教学与研究,2011(261)34.

 

 

 

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