海南教师评职称不再要求发论文？

海南省近日出台《中小学、中职教师教育教学论文代表作鉴定实施办法》，论文发表不再作为教师评职称的硬性条件。教师为了评职称花钱买论文，或者花钱买版面出版论文等“论文造假”现象，在中国教育界已经是一个公开的秘密。
 
这种上下心知肚明的学术造假，实乃教师职称评审机制孕育出的一大怪胎。

　　不发表论文不等于水平低

　　职称对教师来言，既是工资待遇，也是水平的代表，于是，有人不惜一切，将职称评定当作人生三喜之外的又一喜，更是比买一栋楼房都重要。

　　职称评审过程中一些“硬杠子”也很多，但发表论文却是最硬的硬件。现在论文发表也不再看文章水平，而看你的钞票厚薄。写论文找枪手，发论文找代发论文中心，发了论文，职称自然就到手。而那些没有门路，找错门的教师就只能坐失良机。

　　其实，不发表论文不等于教师没水平，或者水平不高。评职称时将论文作为一个参考，主要以教学实绩说话，以教学水平说话，这样公平得多。白峰

　　上海交大老师晏才宏的“悲剧”，但愿不再上演

　　在核心期刊上发表论文，的确可以体现一个教师的学术成果和综合素质，借助这个“硬杠子”来评定职称当然没错。

　　然而，现实中这些好事常常随着时间的推移而走形、变味——一些真正有水平的论文被束之高阁无法发表，一些七拼八凑内容空洞无任何学术价值的文章，却能堂而皇之地刊发；一些能力素质兼备的教师，他们把毕生的心血用在所从事的教育工作中，可就因为没有拿到刊有自己论文的期刊，从而不能晋级、晋升，甚至抱憾终身。

　　前一种情况是制度漏洞下的腐败，后一种情况则是体制僵化的恶果。

　　一个好的教育体制，应该能创造一个使具有真才实学者脱颖而出的环境，应该建立一个“能者上，庸者下”的顺畅通道。上海交通大学教师晏才宏，教学水平和师风师德有口皆碑，但限于没有所谓的论文，至死也未评上副教授的“悲剧”，足以让我们反思和检讨现行教师职称评审体制的弊端。寸草心

　　这只是教育考核评价体系改革的开始

　　笔者当过多年教师，对教师发表论文深有感触。不少地方教育部门规定，评定中教一级职称，必须在地市级以上报刊杂志发表一篇专业论文；评定高级教师，必须在省级以上报刊杂志上发表两篇专业论文。为此，很多中小学教师为了发表论文，不得不请客送礼，不得不托人找关系。早有媒体报道，两年前，一篇4000字左右的论文，学报所收的“版面费”一般是320元至700元，核心期刊则是800元至1200元，不论论文质量如何，明码标价，只要见钱就“卖版”。

　　在这种情况之下，取消“职称论文”不失为一件好事，至少为数众多的教师是拍手称快的。

　　但是，取消了“职称论文”之后，如何公平公正地评定中小学教师职称，还是教育部门必须面对的一个问题。取消“职称论文”，仅仅是改革和完善教育考核评价体系的一个开始。艾才琴

　　弃绝形式主义之举，值得推而广之

　　这不禁令人想起两个月前爆出的一则丑闻：海南教育期刊社旗下杂志《新教育》2008年第2期被“克隆”；“克隆”期刊上的论文被认定为发表无效，1400多名受骗教师可能与职称评审无缘。据悉，“克隆”期刊每篇论文收取几百到一千多元不等……涉案金额达100多万元。

　　时至今日，看到海南省出台新规“论文发表不再作为中小学教师评职称的硬性条件”，令人感到禁不住的欢欣鼓舞。另外，笔者还有两点建议：

　　其一，希望能够更进一步，在评审之业绩条件中降低论文的所占权重，变“主要材料”为“参考依据”。毕竟，中小学教师论文写得多好，都不及书教得好、人育得好。

　　其二，海南省弃绝“形式主义”的务实之举，希望能得到其他省借鉴，在全国普遍推行